הַגדָרָה
ילדים מתפתחים באופן אינדיבידואלי ובמהירויות שונות. הפרעה התפתחותית יכולה להתרחש באזורים שונים של התפתחות הילד וניתן לבטא אותה בדרגות שונות. הליקויים כוללים הפרעות דיבור ושפה, הפרעות באזורי בית הספר כגון
סיבות
לילדים יכולים להיות הפרעות התפתחותיות שונות, שעלולות להיות מזיקות או חמורות. יש להבדיל בין עיכובים התפתחותיים לא מזיקים להפרעות התפתחותיות חמורות. הפרעות התפתחותיות יכולות להיגרם על ידי השפעות אורגניות או פסיכולוגיות או פסיכו-סוציאליות.
סיבות פסיכולוגיות יכולות לבוא "מבפנים" או "מבחוץ". סיבות אורגניות, כלומר פיזיות, יכולות להיקבע גנטית, ונגרמות על ידי מחלות של האם במהלך הֵרָיוֹן או נזקים שונים כמו תת תזונה, מתעכב מוֹחַ התבגרות או נזק מוחי מוקדם. כתוצאה מכך, ליקויים בהתפתחות הילד יכולים להיות סיבות שונות ולכן נדרשים לאבחון יסודי.
- סיבות פנימיות להפרעות התפתחות נפשיות או רגשיות יכולות לנבוע ממחלות מטבוליות.
- סיבות חיצוניות הן ליקויים בחינוך או טראומה ב ילדות. סיבות אלה יכולות להעדיף התפתחות של הפרעות בזוגיות, הפרעת חרדה או הפרעות אישיות אצל ילדים.
טפסים
ילדים יכולים להראות חריגות התפתחותיות בצורות שונות. החריגות יכולות להשפיע רק על תת-תחום כגון מיומנויות מוטוריות או על כמה תחומים, כגון הפרעות דיבור וקשיי תנועה. במילים פשוטות, ישנן חריגות מוטוריות, נפשיות ורגשיות בהתפתחות הילד. בהתאם לסיבה להפרעה ההתפתחותית, צורות שונות מאוד של הפרעות התפתחותיות יכולות להתרחש. הפרעה התפתחותית מוטורית יכולה להיות בולטת בהתנהגות מגושמת או אפילו בהפרעות תפיסתיות בולטות מבחינת תפיסת הגוף והתמצאותם.
חריגה התפתחותית מוטורית
הפרעה התפתחותית מוטורית אצל ילדים מאופיינת לעיתים קרובות במגושמות ובתפיסה מופרעת. ילדים מושפעים לעיתים קרובות מושכים תשומת לב שלילית בגלל התנהגותם המגושמת במהלך פעילויות ספורט כמו רכיבה על אופניים או קפיצה. הליכה מגושמת עם מיקום שגוי של כפות הרגליים יכולה להוות אינדיקציה.
ישנם ילדים הניידים יתר על המידה. מצד שני, ילדים אחרים מושכים תשומת לב בגלל גופן מחוספס ומסורבל מאוד גן ילדים או בית ספר. מאפיינים נוספים של הפרעה התפתחותית מוטורית הם הגייה לא ברורה, מזויפת של הילדים והפרעות תפיסתיות.
אלה כוללים תפיסה מופרעת של גוף ו / או כוח וקשיים בתחושת לאזן והתמצאות. ילדים עם הפרעה התפתחותית מוטורית מגיעים לעיתים קרובות לאבני הדרך ההתפתחותיות באיחור. לפיכך, יתכן שילדים לא יעשו את צעדיהם החופשיים הראשונים עד גיל שלוש.
