תוכנית המשנה היא אזור משנה ב מוֹחַ. הוא ממוקם במבנה קליפת המוח המופנה בקצה ההיפוקמפוס. ב למידה תהליך זה מבצע משימה חשובה.
מהי תת התוכנית?
תוכנית המשנה היא חלק מה- מערכת הלימבית וכך המרכזי מערכת העצבים. זה אחראי על משימות כמו רגשות. ה ההיפוקמפוס ממוקם מערכת הלימבית. זה חשוב עבור למידה כמו גם זיכרון היווצרות בנוסף להיווצרות רגשות. ה ההיפוקמפוס ממוקם בעיקר בקצה הפנימי של האונה הטמפורלית. זה נקרא גם האונה הטמפורלית. תת התוכנית נמצאת במבנה הפנימי של ההיפוקמפוס. זה מחבר את ההיפוקמפוס לגירוס הפרהיפוקמפוס. לתכנית המשנה יש תפקיד מהותי ב למידה תהליך ואחסון המידע ב זיכרון. זה נחשב למופע הסופי של עיבוד מידע של ההיפוקמפוס. זה מהווה בסיס לגיבוש זיכרונות ארוכי טווח. ההיפוקמפוס מכיל ארכיקורטקס תלת שכבתי. אזור זה מכונה גם היווצרות ההיפוקמפוס. שלוש השכבות כוללות את הגירוס המשונן, קרן עמון ותת התת. בקרן האמונית, למשל, נוצרות תנאים מוקדמים להתניה אופרנטית. הגירוס המשונן נחשב למערכת החכמה החשובה ביותר בהיפוקמפוס. חלק הארי של המערכת המתהווה נוצר על ידי תת-התוכנית.
אנטומיה ומבנה
ההיפוקמפוס ממוקם על המשטח הפנימי של האונות הטמפורליות. מבחינה ויזואלית יש לו צורה של סוסון ים, למעט שטח השטח ראש. קטע קדמי של החלק התחתון של ההיפוקמפוס מביא לראות של שלוש השכבות הטמונות בתוכו. כמו זנב של סוסון ים, אזור זה מכורבל. מבנה הרקמה שם נקרא מבנה קליפת המוח המסולסל בגלל מאפייניו המיוחדים. לאורך אזור רקמה זה נראה מבנה הארכיקורטקס המיקרוסקופי. מנקודת מבט התפתחותית, הארכיקורטקס הוא החלק העתיק ביותר בקליפת המוח. שלושת השכבות באזור המופנה של ההיפוקמפוס הם הגירוס המשונן, קרן עמון ותת-התת. תת המשנה נחשב לאזור המעבר בין ההיפוקמפוס לקליפת המוח התוך המוחית. זוהי אונת המוח המהווה אזור מעבר בין ארכיקורטקס ל ניוקורטקס. מרבית הסיבים המפליגים של ההיפוקמפוס נובעים מתת-התוכנית. משם הם נוסעים בפורניקס לגוף החלב. פורניקס הוא מסלול סיבים המחבר את ההיפוקמפוס ל המוח הקדמי. גוף היונק הוא צלעות זוגיות וחלק מהגוף ההיפותלמוס.
פונקציה ומשימות
לתכנית המשנה יש תפקיד מהותי באיחוד זיכרון תוֹכֶן. הכוונה היא לתהליך הלמידה כולו עם התהליכים האישיים שלו. יש להעביר מידע מזיכרון לטווח קצר לזיכרון לטווח ארוך כדי שיהיה זמין לצמיתות. תהליך זה לוקח מספר ימים עד חודשים עד שהזיכרונות מעוגנים היטב ב מוֹחַ. אם הוא נקטע, המידע הנלמד מגיע לזיכרון לטווח הארוך באופן שלם. לפיכך, המשימה העיקרית של תת התוכנית היא פוטנציאל ארוך טווח. זה מהווה בסיס לכל תהליכי הלמידה והזיכרון. בעיקר זה חל על זיכרונות ארוכי טווח. הם כוללים את היווצרות הידע בזיכרון ההצהרתי. זה מאחסן את הידע העובדתי ואת כל המידע סביב אירועים מנוסים. התמצאות מרחבית היא חלק זהה באותה מידה כמו תכנים נלמדים. בנוסף נוצרות כאן גם התנאים המוקדמים לאיחוד תוכן זיכרון מרומז. זה כולל הרגלים, רצפי פעולה אוטומטיים, למידה מוטורית ורגשית. מכיוון שתת-התת מהווה את החלק הארי של המערכת המשתרעת, רוב המידע בהיפוקמפוס זורם דרך הגירוס המשונן, כמו גם תת-התוכנית. אזור זה של ההיפוקמפוס נחשב לאחרון לפני המעבר לקליפת המוח האנתוריאלית. לפיכך, הוא מייצג את הרמה ההיררכית המכריעה בעיבוד מידע בהיפוקמפוס. ההכנות לאחסון זיכרון לטווח ארוך נעשו באזורים האחרים של ההיפוקמפוס. כעת הוחלט בתת-המשנה האם הוא באמת יישאר לצמיתות בזיכרון או שמא הוא יושמט. גורמים כמו מהירות העברת המידע בין נוירונים ל סינפסות חשובים בדיוק כמו תהליכים של למידה יעילה.
מחלות
נגעים בתת-התוכנית גורמים לשיבושים עצומים בחילופי המידע בין נוירונים, כמו גם בין אזורים באזור מוֹחַ. איחוד זיכרון מבוסס על גדיל מידע ואינו יכול לתפקד כראוי אם חלק כלשהו במערכת נכשל או נפגע. זה מוביל להפרעות בעוצמה ארוכת טווח. כתוצאה, איבוד זכרון מתרחשת. זה מלווה בדרך כלל בירידה באינטליגנציה. נקראת הפרעה בזיכרון שכחה בתרופה. שתי צורות של שכחה ניתן להבחין. הם האנטרוגרד והדרדרוג שכחה. ב אמנזיה אנטרוגרדית, אין אפשרות ליצור זיכרון חדש. הזיכרונות שכבר נוצרו נשמרים לחלוטין, אך לא ניתן ליצור חדשים. גישה לתכני זיכרון שכבר נוצרו אינה אפשרית עוד ב אמנזיה מדרגת. יש ללמוד מחדש את כל מה שנלמד לפני נזק מוחי, מכיוון שזיכרונות אלה כבר אינם זמינים לחלוטין או במידה רבה. לשלוש השכבות בהיפוקמפוס תפקיד מהותי ביצירת תוכן זיכרון. אם אחת השכבות נפגעת, זה מוביל ל איבוד זכרון כמו גם בעיות ביצירת זיכרון לטווח ארוך. מכיוון שתת-התוכנית היא המקרה האחרון בפוטנציאציה ארוכת טווח, זה המקום בו מוחלט בסופו של דבר אם זיכרון יימצא באופן קבוע בזיכרון.
