השלב המתריס מתייחס לשלב בינקות בו הילד מגיב בחוזקה תוך התרסה. למרות שהיא תופסת את עצמה כאישיות, היא עדיין לא מסוגלת להפריד בין רצונותיה ורגשותיה לבין אלה של אחרים ומתריסה כשמתעורר סכסוך.
מה השלב המתריס?
השלב המתריס מתייחס לשלב בינקות בו הילד מגיב בחוזקה תוך התרסה. על פי התפיסה הנוכחית, השלב המתריס מחולק לשני שלבים שתוחמו לפי גיל. השלב הראשון של התרסה מתחיל סביב גיל שנה וחצי ועדיין קל יחסית להבין. ילדים מתחילים לשאול את הוריהם שאלות עם אוצר המילים המוגבל מאוד שלהם, שיכול להיות חיובי או שלילי. "כן" הוא משהו חיובי עבור הילד; שלילי נתפס רגשית כשלילי ועלול להיתקל בהתרסה. בילד בן השנה וחצי, חצי הכדור השמאלי של מוֹחַ, שאחראי על חשיבה לוגית, הוא למעשה לא פעיל תחת לחץ - זה כבר לא יכול לתקשר כרגיל. התגובה היחידה של הילד היא התרסה. אמנם לא ניתן לראות את השלב הראשון של ההתרסה אצל כל ילד, אך השלב השני של ההתרסה מתפתח בצורה ניכרת יותר בין גיל ארבע לחמש. אופייני הם מדוע-שאלות ותשאול של מבוגרים כאשר הילד מבין שאפילו אין להם תשובה לכל דבר.
פונקציה ומשימה
השלב המתריס, למרות שהוא מלחיץ מאוד את מחנכי הילד, ממלא תפקיד חשוב בהתפתחותו הבריאה של הילד. השלב הראשון של התרסה מתרחש כאשר הילד חווה תחושה ראשונה עם רגשות שליליים כמו כעס, עצב או אכזבה. חלק מהילדים מגיבים בדרך המלחיצה היחידה שאפשר בגיל צעיר זה: בהתרסה. מכיוון שהמיספרה השמאלית והרציונלית שלהם מוֹחַ עדיין לא מפותח מספיק כדי להתמודד עם רגשות שליליים באמצעות תקשורת, ילדים מבטאים את רגשותיהם בצורה רגשית מאוד. יתר על כן, בגיל זה הילד רק תופס את רגשותיו שלו ואינו יודע שעדיין אנשים אחרים יכולים להרגיש אחרת לגמרי בו זמנית. בתחילת השלב השני של התרסה, חצי הכדור השמאלי של מוֹחַ כבר כל כך מתקדם שהילד יכול לבטא את עצמו טוב יותר ולהתמודד איתו לחץ באופן שונה. בשלב השני של התרסה, למידה על הבנת הסביבה משחק תפקיד מכריע. הילד שואל מדוע-שאלות למבוגרים, אשר, עם זאת, גם עוֹפֶרֶת לילד לפעמים סותר אותם אם הוא עדיין מבין את סביבתו אחרת. באופן כללי, ילדים בגיל זה סותרים הרבה. הם מנסים לתקשר למבוגרים שהם מוצפים באמצעות התפרצויות רגשיות או יצירתיות. התפרצות של התרסה יכולה להתרחש גם כאשר הם לא יכולים לקבל את דרכם, מכיוון שילדים הם בדיוק עכשיו למידה שהם לא יכולים לקבל הכל רק בגלל שהם רוצים את זה. לכן השלב השני של ההתרסה חשוב מאוד גם עבור הילד כדי להבין טוב יותר את מקומו בחברה וללמוד כיצד לתקשר את רצונותיו וצרכיו בצורה מקובלת. זה גם לומד להתמיד על מנת לתקשר בצורה מובנת למבוגרים.
מחלות ותלונות
במיוחד בשלב הראשון של התרסה, זה עוזר לשקף את הרגשות של הילד כשאתה רוצה להרגיע אותו שוב. אותו דבר קורה לעיתים קרובות בדיוק להיפך במהלך השלב השני של התרסה, וזה הרבה יותר מלחיץ עבור עצבים של המחנכים, שכן הילד כבר יכול לבטא את עצמו היטב וכך גם להתגרות. במצבים מסוימים, הכעס של מבוגר עשוי להועיל בהבאת ילד מתריס יתר על המידה ארצה. עם זאת, אם זה קורה באופן קבוע מדי שקודם הילד ואז המבוגר חווים התקף זעם, זה פוגע ביחסי הורה וילד ועלול לפגוע בנפש. בריאות הן של הילד והן של המבוגר. אם השלב המתריס הופך ללחץ מדי עבור אחד או שניהם, יש לחפש מטפל משפחתי. מצבים קשים בשלב ההתרסה מתעוררים גם כאשר הילד הופך לאלים במהלך התקף התרסה. יש ילדים שמכה, בועט, מכה או נושך במקרה הגרוע ביותר. אמנם הילד המתריס יכול להכות (שלא בכוונה), אך נשיכה עוברת את הגבול. ילדים מאותתים בהתנהגות זו שהם אינם יכולים להתמודד עם כעס מעבר לשלב המתריס וזקוקים לעזרה, שלעתים קרובות ההורים אינם יכולים לתת להם במקרים המתרחשים. מכיוון שילדים עם התנהגות כזו מסכנים את בני בריתם, יש להתייעץ עם מטפל בהקדם האפשרי. , ורופא הילדים יכול להיות גם נקודת המגע הראשונה. בעוד ילד מתריס, יש לתת לו או היא סביבה בטוחה לעשות זאת, במידת האפשר. המשמעות היא שכמה שפחות חפצים צריכים להיות בהישג יד כדי שלא יוכלו להיפגע. מעל לכל, יש לקחת ברצינות רבה את הסיכונים לפציעה בשלב המתריס של הילד. קצוות חדים או סכנות טיול אינם מוכרים יותר על ידי ילדים זועמים ויכולים עוֹפֶרֶת לפציעות בלתי צפויות במהלך התקף זעם.
