סגנון סמכותני
סגנון החינוך הסמכותני מוגדר על ידי העובדה שהמחנך הוא האחראי. המחנך נותן הוראות לילד ובמקביל לוקח אחריות מלאה על מעשיו של הילד. הוא לא דן או מתקשר עם הילדים לגבי פעילויות עתידיות או משימות, אלא רק מודיע להם מתי הילדים אמורים להשלים את המשימות או מתי אמורה לפעול פעילות מסוימת.
זהו סגנון מגניב, מה שאומר שהמחנך די אישי. הוא מבקר ומשבח בצורה אישית. עם זאת אסור למחנך לאיים על הילד או להשתמש באמצעים סמכותיים ביותר.
לסגנון חינוך סמכותי יש השפעה עצומה על התנהגות הילדים. זה מגביל משמעותית את הילדים בהתפתחות ההתנהגות ומעכב את התפתחות הספונטניות כמו גם את היצירתיות. יחד עם זאת, סגנון סמכותני הופך את הילדים לתלויים במחנך ומתקנים אותם מאוד במחנך.
הילדים לעיתים קרובות עובדים קשה למען הכרת המחנך ופחות למוטיבציה וכיף אישי. בקבוצות עם ילדים אחרים, ילדים המגדלים בסגנון סמכותני בולטים לעיתים קרובות משום שהם מדכאים את החלשים יותר ומתנהגים באגרסיביות. לעתים קרובות זוהי דרך לילדים להפחית את התסכולים שלהם, מה שהם לא יכולים לעשות עם אנשי חינוך.
סגנון דמוקרטי
סגנון החינוך הדמוקרטי מאופיין בכך שהמחנך כולל את הילדים בהחלטותיו. המשמעות היא שהמחנך מודיע לילדים על אילו פעילויות מתוכננות כדי שהילדים יוכלו להסתגל אליהם. בנוסף, ההחלטות מתקבלות במשותף על ידי המחנך והילדים.
הילדים אומרים דבר ומעודדים אותם להשתתף. הילדים רשאים גם לקבל החלטות בעצמם, למשל בנוגע לעבודה קבוצתית עם ילדים אחרים או לבחירת פיתרון מסוים. מחנך משבח ומבקר את הילדים בצורה עובדתית ובונה ומסוגל לענות באופן אינדיבידואלי לקשיים ולשאלות של ילדים בודדים. הילדים מעודדים לקחת אחריות אישית וללמוד לפתור בעיות באופן עצמאי. סגנון החינוך הדמוקרטי מקדם את היצירתיות של הילדים באופן מוביל ומוביל לבנייה גבוהה של הילדים.
כל המאמרים בסדרה זו:
