מילים נרדפות במובן הרחב ביותר
גן ילדים תנועתי, תנועה בגיל הגן, תיאום תנועה
מבוא
המידע הבא משרת את התפתחות התנועה אצל תינוקות, פעוטות וגיל הרך. יש להבדיל בבירור בין תנועה בגיל זה לתנועה פנימה ילדות. המטרה העיקרית של חינוך גופני היא לקדם את העצמאות ואת ההתנהגות החברתית של הילד.
בחזית נמצאים כשירות עצמית, יכולת מקצועית וכישורים חברתיים. יש להתחשב בעקרונות הדידקטיים הבאים: בנוסף להתפתחות מיומנויות קואורדינטיביות, על התינוקות לרכוש ניסיון פיזי, מודעות עצמית, חוויה חושית, חוויה חברתית וחוויה חומרית. - קונפורמיות של ילדים
- פתיחות
- התנדבות
- אפשרויות לקבלת החלטות
- מכוונת חוויה
- משחק עצמי
מתודולוגיה והתמודדות עם ילדים צעירים
המשימות חייבות להיות מוגדרות באופן ילדי. אסור לתת לילדים את התחושה שהם המומים מהמשימה. ניסוי וטעייה עצמאיים חייבים להביא לפיתרון כדי שהילדים יקבלו את התחושה שהם פתרו את המשימה בעצמם.
מדובר בתיקון ושיפור הרקע, אך חשוב מכך בתפיסת הסביבה והכשרה ממוקדת של שיתוף פעולה עם ילדים המשחקים יחד. מומלצים במיוחד נופי תנועה, בהם הילדים הקטנים יכולים לחיות את היצירתיות והדמיון שלהם. עצמאות, יוזמה והתנהגות שיתופית מאומנים במיוחד.
הילדים הקטנים צריכים תמיד להביא רעיונות משלהם לנוף התנועה. הילדים צריכים להיות בפיקוח בעיקר על הילדים בגיל זה. הוראה והדרכת התנהגות רק אם ילדים רוצים במפורש ללמוד מיומנות.
כתוצאה מכך העקרונות הבאים לעיצוב חינוך תנועתי: במידת האפשר, ההוראה צריכה להתקיים תמיד בשיעורים הטרוגניים בגיל, כך שילדים צעירים ילמדו מילדים גדולים יותר וילדים גדולים יותר יעזרו לילדים הקטנים יותר. בנוסף, ילדים גדולים יותר משוחררים מלחץ תחרותי. יש להימנע בכל מחיר מסגנון חינוך סמכותי או לואיז-פייר.
לעומת זאת, סגנון חינוך אינטגרטיבי מבחינה חברתית מקדם את הפעילות היצירתית של הילדים. על המחנך להתייחס לילדים בכבוד ובהתחשבות. התנהגות לא שיפוטית ולא מכוונת היא תנאי מוקדם לגידול ילדים קטנים. נושא זה עשוי גם לעניין אתכם: תורת התנועה
- מנה את תוכן החידוש של התנועה
- לעורר סימני הסתגלות
- שינוי משימות ורמות קושי
- ניצול התנאים הנוחים
- חיבור המשחק למטרה
- תכנון והכנה פתוחים, אך השאירו מקום לרעיונות ולמשאלות של הילדים
- התנסות ותרגול מודרך צריכים להתקיים לסירוגין
חינוך גופני בהתפתחות לגיל הרך
במיוחד ילדים ב התפתחות לגיל הרך ליהנות מחינוך גופני. מיומנויות מוטוריות ומוטוריקה עדינה נלמדות לאורך תקופה של מספר שנים, ולכן חשוב להעריך את רמת ההתפתחות ולקדם אותה בהתאם. בנוסף למיומנויות מוטוריות, ילדים בשלב מוקדם ילדות גם לפתח את יכולותיהם החושיות.
הם נהנים מתרגילים המתייחסים לתחומים שונים, כגון ראייה, שמיעה והרגשה. רופאי ילדים יכולים לקבוע הפרעות התפתחות אפשריות, הן חריגות מוטוריות והן נוירולוגיות, בהתבסס על גיל ומצב התפתחותי בשלב מוקדם ילדות. למרות שיש רמזים לגבי מיומנויות שכבר נלמדו בגיל מסוים, זהו גם תהליך אינדיבידואלי בהתאם לנטייה ולעידוד. נושא זה עשוי גם לעניין אותך: בחינות U
