התפתחות הילד

מילים נרדפות במובן רחב יותר

• אבני דרך בפיתוח
• התפתחות סומטית, מוטורית, חושית, נפשית ורוחנית

התפתחות הילד כוללת מצד אחד את התבגרות הגוף והנפש של הילד בפרק זמן מסוים ומצד שני הרחבת יכולות שקיימות כבר דרך נטיות גנטיות ואשר יכולות להיות מושפעות מהסביבה של הילד. למרות שהתפתחות הילד היא תהליך אינדיבידואלי ורציף, ערכי התקן (למשל לגובה ומשקל) וכביכול "אבני דרך להתפתחות" נקראים על פי קבוצות הגיל בהתאמה. אבני הדרך או ליתר דיוק אבני גבול בטווח גילאים בהתפתחות הילד מסמנות פרקי זמן בהם רוב הילדים (> 97%) מגיעים ליכולת מסוימת.

לדוגמא, רוב הילדים יכולים ללכת בחופשיות בגיל 13-16 חודשים. מבחינת התוכן, ניתן לתאר רמות שונות (במקביל כרונולוגית) של התפתחות הילד. מצד אחד, אנו מסתכלים על ההתפתחות הפיזית (הסומטית), הכוללת התפתחות גובה ומשקל ופיתוח מגדר.

יתר על כן, שוקלים התפתחות של דפוסי תנועה כמו הליכה ותפיסה (התפתחות מוטורית גסה ועדינה) ופיתוח מיומנויות חברתיות כמו צחוק או דיבור. עיכובים התפתחותיים-האצות, הפרעות או אפילו רגרסיות יכולים להיות אינדיקציות להפרעות התפתחות גופניות או נפשיות, אשר בתורן יכולות להיות בעלות אופי מולד או נרכש. יש חשיבות רבה לאיתור מוקדם של הפרעות התפתחות כאלה, מכיוון שהדבר מאפשר התערבות ממוקדת.

בהקשר זה, בדיקות מונעות ב ילדות הם הכרחיים. הגובה ומשקל הגוף עולים במהלך התפתחות הילד בהתאם לגיל. הפרופורציות משתנות, מכיוון שלא כל חלקי הגוף והאיברים גדלים באותה קצב (זה נקרא צמיחה אלומומטרית).

לדוגמה, ראש של תינוק שזה עתה נולד הוא רבע מאורכו הכולל, ואילו אצל מבוגרים הוא רק שמיני. הקביעה של מדידות גוף מהווה מרכיב בכל בדיקת ילדים, מכיוון שהדבר מאפשר להעריך את שלב ההתפתחות הגופנית של הילד ולאפשר זיהוי מוקדם של הפרעות גדילה או תזונה. רופא הילדים מזין את הערכים בתרשימים (סומטוגרמות) ומשלב אותם לעקומות.

אלה מושווים לעקומות שערכיהם חלים על ה"נורמה ", כלומר 97% מהילדים (עקומות אחוזונים). ניתן לברר חריגות גופניות אחרות, כמו רגלי קשת אצל תינוקות, במהלך בדיקות אלה. מהירות הצמיחה משתנה במהלך התפתחות הילד, כך שישנן שתי פסגות גדילה.

בתחילה התינוק שזה עתה נולד גדל במהירות רבה (בקצב של כ -2 ס"מ לשנה); קצב הצמיחה הגבוה הזה יורד בשנה הראשונה לחיים. בגיל ההתבגרות יש עוד "פרץ גדילה

בלידה | 50 ס"מ | 3-3.5 ק"ג 6 חודשים | 60 ס"מ | 7 ק"ג (כ -2x משקל לידה) שנת החיים הראשונה | 1 ס"מ | 75-9 ק"ג (משקל לידה כ -10.5 פעמים) שנת חיים 3 | 4 ס"מ (גודל לידה כפול) | 100-2 ק"ג (כ

משקל לידה פי 5) 6. הפרעות כמו צמיחה קצרה או גבוהה, ירידה או קצב גדילה מואץ וחוסר עלייה במשקל דורשות בדיקה מדוקדקת יותר. הם יכולים להיות משפחתיים (צמיחה משפחתית קטנה / גדולה), תוצאה של פגמים גנטיים (למשל תסמונת דאון) או בגלל חוסר איזון מטבולי והורמונלי; הם יכולים להתרחש גם בגלל נזק למערכת עוּבָּר ברחם על ידי חומרים מזיקים כמו סמים או אלכוהול או בגלל חוסר תזונה או שגוי של הילד.

ראש צמיחה או היקף ראש הם ערך נוסף שנקבע על ידי רופא הילדים ומשווה לערכים סטנדרטיים. ראש צמיחה תואמת בדרך כלל לעלייה המונית של מוֹחַ. ה עצמות של גולגולת לגדול באזורים שעדיין לא מבוזלים (תפרים גולגוליים); אזורים שקועים בין עצמות הגולגולת (פונטנל קטן וגדול) נסגרים רק זמן קצר לאחר הלידה (פונטנל קטן) או בגיל 6-24 חודשים (פונטנל גדול).

חריגות מהנורמה מעידות גם על הפרעות גדילה והתפתחות. השיניים הראשונות מופיעות בערך 6 חודשים עד ל שיני חלב הושלמו בגיל 3 בערך עם 20 שיניים. החלפת השן מתחילה בגיל 6 שנים ומסתיימת בערך 12 שנים.

כאשר הביצה ו זרע תאים מתמזגים, המין האנושי נקבע גנטית. כתוצאה מכך, מין נשי או זכר מתפתח ב עוברבמהלך גיל ההתבגרות, שינויים הורמונליים מובילים להתפתחות מה שמכונה מאפיינים מיניים משניים: אצל בנות השדיים גדלים וערווה ושחי. שער מתחיל לצמוח. ה מבנה גוף הופך לנשי יותר בצורת ירכיים רחבות יותר ומותניים וכתפיים צרים יותר.

אצל בנים, גוף שער עכשיו שופע יותר, שינוי הקול מתחיל ובאמצעות שרירים מוגברים נבנה מראה גברי יותר עם כתפיים רחבות וירכיים צרות. בנוסף, ישנם שינויים באברי המין (כולל צמיחה של השפתיים or אשכים). גיל ההתבגרות מתחיל אצל בנות בסביבות אחת עשרה שנים ובבנים בסביבות גיל 13.

זמן קצר לאחר הגדלת השד או אשכים, השני פרץ גדילה תקופת המחזור החודשי (מחלת הווסת) מתרחשת אצל בנות בגילאי 12 עד 13; לבגרות מינית סופית מגיעים סוף סוף בגיל 15-19. ניתן לקבוע הפרעות בהתפתחות המינית באופן גנטי או הורמונלי, אך גם לתזונה יש תפקיד; למשל, הפרעת אכילה יכול להוביל להתבגרות בגיל ההתבגרות.

תנועות רבות של התינוק מבוססות בתחילה על רפלקס, מה שנקרא רפלקסים פרימיטיביים. אלה צריכים להיות מזוהים במהלך בדיקת היילוד, אך הם הולכים לאיבוד בחודשי החיים הבאים במהלך התפתחות נוספת. ב"רפלקס הבכי ", למשל, יש תנועת צעד של התינוק שזה עתה נולד אם אתה מחזיק אותו כך שכפות רגליו נוגעות במשטח.

דוגמא נוספת היא רפלקס האחיזה. הנה, הילד סוגר את אצבעותיו ברגע שאתה נוגע בכף ידו. לא ניתן להפעיל רפלקס זה לאחר החודש הרביעי, רפלקס הבכי הנ"ל כבר מהחודש השני לחיים.

למידה ללכת הוא שלב חיוני בהתפתחות המוטורית הגסה של הילד. בחודשי חייו הראשונים, התינוק לומד תחילה להרים את ראשו ממצב שכיבה, כך שבסביבות 4-6 חודשים הוא יכול להסתובב באופן עצמאי ולשבת עם תמיכה. בערך 9 חודשים הוא מתחיל להתרומם על ידי חפצים ולעמוד עם תמיכה.

לפני גיל שנה התינוק כבר אמור להיות מסוגל לזחול. הליכה נלמדת לבסוף בגיל כשנה, ובגיל 1.5 שנים הילד סוף סוף הולך באופן עצמאי ובטוח יחסית. על מנת שיוכל לבצע תנועות מדויקות יותר, הילד מפתח מוטוריקה עדינה.

היד משחקת בזה תפקיד מרכזי. לפני שהילד לומד לאחוז כמו שצריך, זה מתפתח תאום בין העין ליד. ה"הטבעה "הראשונית של חפצים כמו צעצועים מתפתחת לאחיזה מדויקת יותר (" אחיזת פינצ'ר ") לאחר כ3-4 חודשים.

מיומנויות מוטוריות עדינות אלו מפותחות כל העת במהלך המשך ההתפתחות: משימוש נכון במספריים ועד כתיבה בעט נובע וכו '. התפתחות השפה קשורה קשר הדוק להתפתחות חברתית. תנאי מוקדם הוא יכולת שמיעה שלמה.

בעוד התינוק בתחילה מפטפט, מבין ומדבר את מילותיו הראשונות בגיל שנה, בגיל שנתיים יש לו אוצר מילים של כ. 2 מילים ובגיל 200 בערך היא שולטת בשפה נכונה מבחינה דקדוקית. ההתפתחויות החברתיות הראשונות מתרחשות כבר בשבועות הראשונים לחיים עם החיוך הממוקד הראשון.

בגיל חצי שנה התינוק מגיב להבעות פנים, ואז ב 8.9. בחיי החיים מבדילים בין זרים לפנים מוכרות והתינוק מגיב בהתאם ("זרים"). עם רכישת השפה גם דרך התקשורת מתפתחת עוד יותר. KITA או מטפלת - איזו צורת טיפול מתאימה לילד שלי?