התנועה של האדם מושפעת מתהליכים נפשיים שונים כגון ריכוז או רגשיות. אינטראקציה סיבתית זו נקראת פעילות פסיכו-מוטורית.
מהו טיפול פסיכו-מוטורי?
המונח "פסיכומוטורי" מקיף את אחדותם של תהליכים מוטוריים ונפשיים, והמונח "פסיכומוטוריקה" מתאר את קידום ההתפתחות בעזרת תנועה, אשר הולכת ונפוצה כיום. קיימות אסכולות שונות לפסיכולוגיות המדגישות את יחסי הגומלין של חוויה פסיכולוגית ופיתוח תפיסה ומיומנויות מוטוריות. בתי הספר הבודדים מייצגים הנחות שונות לגבי התפתחות לקויה בתנועה. מושגים אלה שואפים לדגשים שונים והם מסוכמים גם במונחים מוטותרפיה, מוטופדיה, מוטופדגוגיה, תנועה תרפיה או פדגוגיה תנועתית. ההנחה הבסיסית של הפסיכומוטריות היא שתמיד יש להבין את התפתחות האישיות באופן הוליסטי. המשמעות היא שאזורים פיזיים ופסיכולוגיים קשורים זה בזה ויש תמיד להבין את חוויות התנועה כחוויות עצמיות. לדוגמא, היציבה של האדם תמיד אומרת משהו על מצבו הנפשי. זה חל גם על ילדים: לתנועות יש לא רק השפעה על הכישורים המוטוריים שלהם, אלא גם משפיעות על תפיסת היכולות שלהם. במיוחד אצל ילדים, תהליכים רציונליים, רגשיים ונפשיים קשורים זה בזה מאוד. כך, רגשות באים לידי ביטוי גם באמצעות תנועה, מה שהופך את משחקי התנועה, למשל, להרבה יותר קלים במגע עם ילדים. המונח "פסיכומוטורי" מקיף אפוא את אחדותם של תהליכים מוטוריים ונפשיים, והמונח "פסיכומוטוריקה" מתאר את קידום ההתפתחות בעזרת התנועה, אשר הולכת ונפוצה כיום. ארנסט כיפהרד נחשב לאב הקדמון של הפסיכומוטריה, שתוכניות הספורט לילדים תוקפניים וילדים עם בעיות התנהגות השפיעו לטובה על התפתחותם הרגשית. לדברי קיפהארד, הפרעות מוטוריות בילדים הסובלים מבעיות התנהגות נובעות מתפקוד לקוי של המוח. כתוצאה מכך נוצרים גירעונות באזור התנועה או התפיסה, ובהמשך, היפראקטיביות, אי שקט מוטורי, ריכוז הפרעות או התנהגות מעוכבת. עם זאת, לדברי קיפהרד, ניתן לייצב ולהרמוני את אישיותם של ילדים ובני נוער באמצעות פעילות מוטורית. לדוגמא, קיפהארד השתמש בטרמפולינה כדי להתאמן תאום ותנועה.
פונקציה, אפקט ומטרות
עם זאת, המושג של כיפהרד נחשב מכוון יותר לגירעון והתפתח בסופו של דבר והביא את נקודת מבטו של הילד לקדמת הבמה. גישות חדשות צצו, כמו הגישה הממוקדת בילדים לפי מיינהרט וולקאמר או רנייט צימר. גישה זו דומה למחזה של וירג'יניה אקסליין תרפיה ונועדה לספק לילדים חוויה חברתית וכן מרחב לתנועה, כך שילמדו לבטא ולהתגבר על בעיותיהם באמצעות תנועה. חוויות התנועה נשלטות מעט בלבד ומטרתן לחזק את הרעיון העצמי של הילדים. הגישה המבוססת על יכולת גורסת כי ילדים הסובלים מהפרעות בתנועה מפתחים גם בעיות פסיכולוגיות בכדי לפצות על המחסור בהתנהגות תנועתית. לדוגמא, הגישה המכוונת למיומנות מבינה את האגרסיביות כביטוי לבעיה באזור המוטורי. בהקשר זה, פסיכומוטריקה יכולה לעזור לבנות בהמשך יכולות תנועה. יורגן סיוולד, לעומת זאת, הוא נציג הגישה ההבנתית לפסיכומוטוריות. הוא פיתח מה שמכונה נושאים של מערכת יחסים או גוף של הילדים, בעזרתם ניתן לזהות את הגורם לבעיות. במסגרת פסיכו-מוטורית, לאחר מכן ניתן לעבד ולהתגבר על קשיים אלה. מריון אסר מייצגת גישה שמכוונת לעומק-פסיכולוגית. מבחינתה תנועה היא גם תנועה פנימית, כאשר פסיכולוגיית הגשטלט, פסיכולוגיה התפתחותית ופסיכואנליזה הם יסודות תיאורטיים. פסיכומוטריה מערכתית מבינה את ההתפתחות הפסיכו-מוטורית כהתאמה לסביבה החברתית בהתאמה. לפיכך, יש לבחון ולטפל ביחסים בין אישיים גם בילדים הסובלים מהפרעות מוטוריות. הגישות השונות של פסיכומוטריות משמשות בעיקר בפסיכיאטריה של ילדים או מתבגרים. השימוש בבית הספר הפסיכומוטריצי בהתאמה תלוי בפסיכומוטיקאי שמבצע את העבודה. המטרה היא להגיע לגישה הוליסטית ככל האפשר בכדי להיות מסוגלים להציע לילדים ומתבגרים עזרה ברמה רחבה יחסית. טיפולים פסיכומוטוריים משולמים לעיתים קרובות על ידי בריאות חברות ביטוח. הם מתבצעים בעיקר בתרגולים פסיכו-מוטוריים, אך אלמנטים מהם ניתן למצוא גם בעבודתם של מרפאים בדיבור, מרפאים בעיסוק או פיזיותרפיסטים. ישנן הצעות גם בגני הילדים ובתחום הספורט הבית ספרי, אך נעשה שימוש בפסיכומוטריות גם בחינוך מיוחד ומתקן, בו מטפלים בילדים ובני נוער עם מוגבלות פיזית, נפשית או רגשית. לעיתים קרובות ישנן בעיות בתחומי הקוגניציה, התקשורת, הרגש, התפקודים המוטוריים והחושיים, אשר יכולות להיות מושפעות באופן חיובי על ידי פסיכומוטוריקה אמצעים. בינתיים, ישנן גם תוצאות מחקריות רבות המראות עד כמה תפיסה ותנועה חשובות התפתחות לגיל הרך, במיוחד בתחומי ההכרה, ההתנהגות החברתית, התפתחות השפה והרגשתיות. בפסיכומוטריה, למשל, נעשה שימוש בציוד כמו לוחות גלגול, גירוסקופים מאזנים או פדלים. אלה פונים ל לאזן ומתאימים מאוד לקידום ילדים עם בעיות התפתחות. הדרך בה הילדים מגלים את הציוד חשובה מאוד. תוכן חשוב של פסיכומוטריות הוא בכך:
- חוויות עצמי וגוף כגון ביטוי גופני או חוויות חושיות.
- התנסויות מהותיות ולמידה על התנועה
- חוויות חברתיות כמו תקשורת בעזרת תנועה
- משחקי שלטון עם כללי משחק המותאמים למצב ספציפי.
סיכונים, תופעות לוואי וסכנות
פסיכומוטורי תרפיה אינו מהווה סכנה אלא מטרתו לקדם ילדים מוקדם ככל האפשר כדי להפחית את הסיכון לליקויים או הפרעות. בתהליך יש לחזק את כישורי הילדים גורמי סיכון ממוזער.
