גורם להפרעות קשב וריכוז

הסיבות והגורמים שמבהירים מספיק מדוע אנשים מתפתחים הפרעת קשב וריכוז עדיין לא נקראו סופית. הבעיה נעוצה באינדיבידואליות של האדם. עם זאת ניתן להצהיר כמה הצהרות: כפי שכבר הוזכר לעיל, הוכח כי במיוחד במקרה של תאומים זהים, שני הילדים מושפעים מאותם תסמינים.

הוכח גם כי השתנה מוֹחַ פונקציות עוברות בתורשה גנטית והן יכולות להיות אחראיות לרכיבים הנוירוביולוגיים / נוירוכימיים המוזכרים להלן. מאז שנות התשעים הונחה גישה נוירו-ביולוגית / נוירוכימית, שכן מחקרים ביולוגיים מראים כי חולים מושפעים סובלים מחוסר איזון של חומרי המסנג'ר סרוטונין, דופמין ו נוראדרנלין ב מוֹחַ, כתוצאה מכך העברת המידע בין תאי העצב באזורי מוח בודדים אינה מתפקדת כראוי. חומרי השליח משפיעים על בני אדם בדרכים שונות.

לדוגמא, ההנחה היא כי סרוטונין משפיע למעשה על מצב הרוח, בעוד דופמין מתייחס לפעילות גופנית. נוראדרנליןלעומת זאת משפיע על היכולת לשים לב. שוב ושוב דנים באלרגיה כגורם להתפתחות ליקוי קשב.

למרות שאלרגיה קיימת לא בהכרח אומרת כי קיים גם ליקוי קשב, אלרגיה אכן מפעילה מצב מלחיץ אליו הגוף או קליפת האדרנל מפעילים שחרור אדרנלין ולבסוף מגיבים בייצור מוגבר של קורטיזול. קורטיזול שייך לקבוצת מה שמכונה גלוקוקורטיקואידים וגורם לירידה פנימה סרוטונין levels in the body. Since – as already mentioned above – serotonin essentially influences mood, fluctuations in this area are the logical consequence.

דוקא מצב הרוח והתנודות הקשב ניתן להבחין בילד חסר הקשב. כדי לחזור לרכיב הנוירוביולוגי או הנוירוכימי, כעת אנו מגיעים להצגת העברת המידע, שיש לדמיין אותה באופן הבא: מוֹחַ, המון תאי עצב יוצרים מעין רשת. כל הפעילויות שאנו תופסים מרמזות על פעילותם של תאי העצב ועל יכולתם להעביר גירויים.

עם זאת, תאי העצב אינם מחוברים זה לזה, מכיוון שהדבר יוביל להעברה קבועה של גירויים ובכך לעומס יתר של הגירוי. לפיכך קיים פער בין שני תאי עצב, הפער הסינפטי, עליו ניתן להתגבר רק על ידי חומרי המסנג'ר (ראה: נוירוטרנסמיטרים). בשפה פשוטה זה אומר: גירוי מגיע ל תא עצב 1, תא עצב 1 משחרר חומרים של שליחים העגנים לקולטנים של תא עצב 2 דרך הפער הסינפטי ומעבירים שם את הגירוי.

אם העברת הגירוי אינה מתפקדת מספיק, העברת המידע מופרעת. כיום ההנחה היא שגם גן הטרנספורטר וגם אתר העגינה עבור דופמין שונים בחולי ADS. כמו כן, עדיין דנים בהשפעות מזיקות באזור טרום הלידה, לאחר הלידה.

אלה כוללים במיוחד סיבוכים במהלך הלידה ותאונות של התינוק המשפיעות על ראש אֵזוֹר. גם מחלות של התינוק באזור המרכז מערכת העצבים יכול להיחשב כגורם להתפתחות AD (H) S. דוגמאות להשפעות מזיקות באזור טרום לידתי הן גירעונות חינוכיים, לחץ פסיכולוגי כמו דרישות גבוהות של המשפחה / החברה מהילד או המבוגר יכול למלא תפקיד מכריע בהתפתחות AD (H) D, כמו גם שובע גירוי קיצוני. אולם ככלל, ההיבטים הנ"ל אינם נחשבים לסיבה בפועל.

עם זאת, בנסיבות מסוימות, הם יכולים להגביר את הבעיה פעמים רבות. - צריכה מוגברת של אלכוהול ו / או ניקוטין על ידי האם, וכתוצאה מכך גזע המוח (תלמוס) אינו מפותח לחלוטין (רכיב אורגני מוחי)

  • סיבות תפקודיות מוחיות, לפיהן מוח מוח אינו מסופק מספיק עם דם. - מחלות מדבקות
  • מדמם
  • ...

הפרעת קשב, ריכוז והיפראקטיביות (הפרעת קשב וריכוז בקיצור) היא הפרעה פסיכיאטרית-נוירולוגית המתפתחת בעיקר בקרב בני נוער או ילדות ואז ניתן להמשיך לבגרות. ילדים הסובלים מ הפרעת קשב וריכוז בהתחלה בולטים בגלל אי ​​שקט הנקה. הישיבה קשה לילדים ולרוב האנשים שנפגעו צריכים להיות בתנועה כל הזמן.

בנוסף לחוסר השקט הקבוע, המחלה מסווגת עוד על ידי הפרעות ריכוז קשות. המושפעים יכולים בדרך כלל להתרכז רק בנושא אחד או בפעילות לזמן קצר מאוד. אצל ילדים, ירידה מסוימת ביכולת הריכוז היא לרוב תקינה ואין לה ערך מחלה.

הפרעות ריכוז קשות בבגרות, לעומת זאת, צריכות תמיד לגרום לחשוב על ADHD. במיוחד ילדים הסובלים מהפרעת קשב וריכוז לעיתים קרובות בולטים על ידי חזקים שינויים במצב הרוח. לעיתים קרובות יש התפרצויות כעס והתקפות פתאומיות שאינן תואמות את הנסיבות שמסביב.

לרוב קשה להרגיע ילדים. לעיתים קרובות הילדים סובלים גם מהפרעות שינה עקב אי שקט שלהם, מה שגורם שוב לכך שהם אינם מסוגלים לישון במהלך היום, מה שעלול לגרום שוב לתוקפנות מוגברת שינויים במצב הרוח. לעתים קרובות מאוד אנשים מושפעים בולטים מכך שהם מתעלמים מגבולות חברתיים והתנהגויות מסוימות אינן תואמות את הנורמות.

עוד תסמינים של הפרעת קשב וריכוז הם חוסר ארגון ותשישות מהירה. מבוגרים עם הפרעות קשב וריכוז בולטים במיוחד בעבודתם מכיוון שאינם מסוגלים לבצע את עבודתם הרגילה כראוי ואינם מסיימים את עבודתם בזמן. חולי ADHD מתוארים לעיתים קרובות כבלתי מאורגנים וכאוטיים, וזאת בשל העובדה שהחולים לעולם אינם מסוגלים להתרכז בעבודה מסוימת לאורך זמן.

התשישות המהירה נובעת מכך שחולי ADHD יכולים לראות ולהעריך את מצוקתם. הם מבחינים שהם לא יכולים לבצע רצפי עבודה רגילים מסוימים כמו אחרים וכי אין להם מערכת וחוט משותף. בשילוב עם חוסר מנוחה מתמיד, חולי ADHD מגיעים במהרה למגבלות הביצועים והלחץ שלהם.

כ -2 מיליון אנשים מושפעים מ- ADHD מבלי לדעת שיש להם את המחלה. לעיתים קרובות המחלה אינה מאובחנת מכיוון שתכונה אישית מסוימת אחראית להתנהגות הספציפית. המבקרים מאשימים את מחלת ADHD באבחון מהיר מדי, אך הסימפטומים יכולים לחול גם על תכונות אופי ספציפיות.

הפרעת קשב וריכוז היא אחת התמונות הקליניות המדוברות ביותר בפסיכיאטריה. לעיתים קרובות דרך האבחון מוטלת בספק על ידי האשמת אבחון יתר וביקורת נוספת על דרך הטיפול. מבקרים מכחישים כי לעיתים קרובות אין צורך בטיפול תרופתי בהפרעות קשב וריכוז והוא מתחיל מוקדם וארוך מדי.

ניתן לענות על שאלה זו בשלילה. עם זאת, סטיגמטיזציה נמהרת של המושפעים היא למרבה הצער לא נדירה. הספקטרום של הפרעות קשב וריכוז נע בין שקט לקולי, בין רגוע להיפראקטיבי, החלומי למרוכז (טוב מאוד).

מצד אחד, הפרעת קשב וריכוז באה לידי ביטוי באופן אינדיבידואלי עבור כל ילד, כך שהיא כלל לא חייבת להיות כאוטית, מצד שני, ההתמודדות עם הסימפטומים היא חשובה מאוד. גם אם הילד סובל מצורה בולטת, כאוטית והיפראקטיבית של הפרעת קשב וריכוז, עם טיפול נכון וקידום כישרונותיו הוא יכול לפצות על חולשותיו. תסמונת קשב וריכוז מאובחנת בדרך כלל ב ילדות והתבגרות.

הסיבה היא שהתלונות והתסמינים המופעלים נפוצים הרבה יותר ב ילדות מאשר אצל מבוגרים. ילדים בולטים באי שקט יוצא דופן וגם בהפרעת ריכוז שאינה טיפוסית לגילם וכן על ידי חמור שינויים במצב הרוח. מבוגרים בדרך כלל סובלים מאותם תסמינים, אך לרוב אלה נתפסים כמאפיין שלא ניתן להשפיע עליו.

מספר המבוגרים הסובלים מהפרעת קשב וריכוז ואולי אינם מודעים לכך הוא כ -2 מיליון איש. כמעט כל המחלות מתחילות בילדות והן מועברות מבלי משים לבגרות. מבוגרים הסובלים מהפרעת קשב וריכוז בולטים בדרך כלל בחברה על ידי שינויים קשים במצב הרוח ועצבנותם תכופה.

קשה להעריך אותם ומצב רוחם אינו צפוי. יתר על כן, הם מתוארים ככאוטיים ולא מאורגנים ולעתים קרובות מבוגרים בולטים לרעה, במיוחד בשל ביצועים נמוכים בעבודה. רק לעיתים רחוקות מאוד פונים לרופא ולעיתים נדירות יותר נחשבת הפרעת קשב וריכוז.

במקום זאת, כל המחלות הפנימיות האפשריות נבדקות, כגון יתר לחץ דם, מה שעלול להוביל גם לתסמינים כאלה. האבחנה אצל ילדים ומבוגרים נעשית על ידי פסיכיאטר. ה פסיכיאטר תחילה יתבונן במטופל במהלך מספר התייעצויות אישיות ויבדוק אותו / ה במצבים שונים.

ישנם גם שאלונים נלווים שיכולים לאשר חשד להפרעות קשב וריכוז. ברגע שאישור האבחנה יש להתחיל בטיפול. בשום מקרה אין לעשות זאת אך ורק באמצעות תרופות, אלא ניתן להתמודד תחילה על ידי אמצעי פסיכותרפי.

טיפולי שיחה והתנהגות קבועים צריכים להבטיח שהמטופל מסוגל לשקף ולהעריך את עצמו טוב יותר במצבים שונים. יתר על כן, יש להראות למטופל אמצעים לשיפור ריכוזו באופן עצמאי וקיים ולשלוט טוב יותר בתוקפנותו ולא לתת להם להתעורר מלכתחילה. המפגשים הפסיכותרפיים צריכים להתבצע למספר חודשים ויש להאריך אותם במידת הצורך והמצליח.

בנוסף, או בהיעדר הצלחה, ניתן להתחיל בטיפול באחת משתי התרופות הנפוצות המשמשות לטיפול בהפרעות קשב וריכוז. התרופות הסטנדרטיות שעדיין בשימוש כיום הן ריטלין®. התרופה המעט חדשה שיצאה לשוק היא אטומוקסטין.

כיום הוא משמש כתרופת בחירה שנייה. שתי התרופות צריכות להוביל להפחתה של תנודות חושיות והפרעות ריכוז ולעזור למטופל להשתלב טוב יותר בחברה. כאן תוכלו ללמוד עוד על בעיות נלוות.

במונחים של לימוד, אלו כוללים דיסלקציה כמו גם דיסלקוליה. בדף חולשת הריכוז תוכלו ללמוד עוד על הבעיות המופיעות גם כתסמינים באזור הפרעות קשב וריכוז. - LRS / Lasthenia

  • דיסלקוליה
  • חוסר הריכוז

תלוי במצב המחקר, תדירות דכאון בחולי ADHD הוא 10-20%.

הדרה חברתית, סטיגמטיזציה, פחד מכישלון וחוויות רעות עקב תסמיני הפרעת קשב וריכוז מורידים את ההערכה העצמית והופכים את המושפעים לרגישים ל דכאון. במיוחד אצל ילדים, העמותה של דכאון והפרעת קשב וריכוז היא משמעותית. מכיוון שדיכאון והפרעות קשב וריכוז מחמירים זה את זה, יש לבחון את המטופלים באופן ספציפי ולטפל בהם בשלב מוקדם.

מאמרים נוספים:

איך אדע שהילד שלי מוכן למטפלת? | מטפלת

איך אדע שהילד שלי מוכן למטפלת? כל הילדים שונים ולוקח להם זמן שונה להתכונן לטיפול בילדים. ילדים זקוקים גם לכמויות שונות של זמן להתפתחות השפה. על מנת שילדים יוכלו להביע את משאלותיהם, זה כך

קרא עוד »

צורות טיפול אחרות | טיפול פסיכותרפי של ADHS

צורות טיפול אחרות האפשרויות הטיפוליות הנ"ל משלימות זו את זו בדרכים רבות. אילו צורות ניתן לשלב זה עם זה במקרים בודדים, ניתן להחליט על ידי הרופא או המטפל המטפל יחד איתך. חשוב שהתופעות האישיות ייקחו כנקודת התחלה

קרא עוד »

סגנון אגליטרי | סגנונות חינוכיים

סגנון האגליטרי בסגנון החינוך השוויוני, היחסים ההיררכיים שונים לחלוטין מהסגנונות שתוארו לעיל. כאן העיקרון הבסיסי הוא שוויון. המחנכים והילדים נמצאים באותה רמה. באמצעות שוויון מוחלט, כל ההחלטות מתקבלות יחד. לילד תמיד יש את הזכות לבטא

קרא עוד »

מחקר PISA

מהו מחקר ה- PISA? מחקר ה- PISA הוא מבחן ביצועי בית ספר שהוצג בשנת 2000 על ידי הארגון לשיתוף פעולה ופיתוח כלכלי (OCED). ראשי התיבות PISA מתפרסמים בדרכים שונות, באנגלית: Programm for Assessment Student Student או בצרפתית: Program international pour le

קרא עוד »

גילוי מוקדם של דיסקלקוליה

מאפיינים, תסמינים, הפרעות, התרעה מוקדמת, דיסקלקוליה, אריתמסטניה, אקלקלוליה, ליקויי למידה במתמטיקה, קשיי למידה בשיעורי מתמטיקה, דיסקלקוליה. הגדרה גילוי מוקדם לכל הילדים המראים בעיות (בתחום המתמטי) יש זכות לתמיכה - לא משנה אם זה נובע מדיסקלקוליה (הפרעת ביצוע חלקית עם לפחות

קרא עוד »

תסמיני מחוננות | מחוננות אצל מבוגרים

תסמינים של מחוננות בגיל צעיר - בעיקר בגיל בית הספר - ישנם מאפיינים שיכולים להצביע על מחוננות. חשוב לציין שלא כל האנשים המחוננים ביותר מגלים "תסמינים" אלה. אפשר להזכיר אותם: חקר: האדם הנוגע לקשוב במיוחד ויש לו את הרצון

קרא עוד »

כל הקטגוריות

עובדות בריאות