לתינוקות יש מגוון דפוסי תגובה מוטוריים לא מודעים לגירויים ספציפיים בשבועות ובחודשי החיים הראשונים. רפלקס האחיזה הוא אחד מאלה והוא מורכב מאחיזה כוחנית עם היד כשנוגעים בה ומופעל לחץ על כף היד. בהונות וסוליית כף הרגל מתכרבלות גם בתנועת אחיזה מרומזת כאשר נוגעים בכף הרגל. רפלקס האחיזה שימש כנראה במקור היצמדות רפלקסיבית לאם.
מהו רפלקס האחיזה?
לתינוקות יש מגוון של מנוע רפלקס בלידה. אלה התנהגויות לא מודעות שמופעלות על ידי גירויים חושיים ספציפיים. לתינוקות יש מגוון של מנוע רפלקס בלידה. אלה דפוסי התנהגות לא מודעים המופעלים על ידי גירויים חושיים ספציפיים. התפתחות והיעלמות של רפלקס תלוי פחות בזמן הלידה, אלא בזמן של עיצוב (גיל ההתעברות). ניתן לחלק את רפלקס האחיזה לרפלקס האחיזה ביד ולרפלקס אחיזת כף הרגל, המתפתחים ונעלמים ללא תלות זה בזה. כשמגעים בכף היד של היילוד ומופעל לחץ, הוא מגיב באופן לא מודע בתנועת אחיזה איתנה של האצבעות (סגירת אגרוף). רפלקס אחיזת כף הרגל מקביל לכך. עם זאת, רפלקס אחיזת כף הרגל מורכב רק מהעקמומיות של האצבעות ומכופף של סוליית כף הרגל כאשר נוגעים בה ומופעל לחץ על סוליית כף הרגל, כלומר רק תנועת אחיזה מרומזת. אפשרויות האחיזה בכפות הרגליים נסגרו בבני אדם מבחינה התפתחותית. ניתן לזהות את רפלקסי האחיזה ביד וברגל החל משבוע 32 עיצוב ונעלמים לידיים לכל היותר בחודש ה -9 לחיים, ורפלקס אחיזת כף הרגל נסוג לכל המאוחר בסוף השנה הראשונה לחיים, או כאשר הילד לומד ללכת זקוף.
פונקציה ומשימה
בילודים, המרכזי מערכת העצבים, במיוחד מוח מוח, אינו מפותח במלואו וטרם מתפקד באופן מלא, כי אחרת גודל ה- ראש יהפוך את תהליך הלידה לבעייתי עוד יותר. מיומנויות הכרחיות רבות - בייחוד מיומנויות מוטוריות - שמתרחשות מאוחר יותר באופן מודע כרצונן מוחלפות ברפלקסים מבוקרים שלא במודע, אשר דומים למעגלי ויסות בשליטה עצמית ומופעלים על ידי גירויים מסוימים. הפונקציה החשובה ביותר והשימוש ברפלקס האחיזה, במיוחד רפלקס האחיזה ביד, כללו ככל הנראה בשלב התפתחותי מוקדם יותר של האדם בכך שהיילוד יכול להחזיק (להיצמד) באופן פעיל לאם או כמו חוט או חבל. חפצים. זה הותיר את האם או אדם אחר באופן זמני עם שתי הידיים חופשיות לעשות דברים אחרים. רפלקס אחיזת כף הרגל שימש ככל הנראה גם להחזיק מעמד ולהיאחז, אך כיום הוא מתפקד רק באופן ראשוני מכיוון שהתנועתיות של אמצע כף הרגל עצמות ואורך בהונות כף הרגל כמו גם השרירים נסוגו במהלך ההיסטוריה ההתפתחותית האנושית. בעוד שרפלקס אחיזת היד החזק עדיין פועל באופן מלא כיום והתינוק יכול להיאחז בסורגים, בחבלים או אפילו בבגדי האם במהלך החודשים הראשונים לחייו, רפלקס אחיזת כף הרגל כבר אינו ממלא פונקציה זו. עם זאת, ניתן להשתמש בה כדי לשמור על האפשרות הראשונית לתפוס בכף הרגל באמצעות תרגילים מתאימים במהלך המעבר לפעילות מוטורית מרצון. רפלקס האחיזה משמש פחות לאחיזה דמוית רפלקס של חפצים מאשר לאפשרות להחזיק את עצמו. הרפלקס של אחיזת כף הרגל יכול גם להיות מטריד אם הוא לא נסוג במהלך למידה שלב להליכה זקופה. לאחר מכן הילד מתקשה לשים משקל על כל כף הרגל מכיוון שבמקום זאת הוא או היא כל הזמן רוצים לאחוז בכף הרגל ונוטה לנסות לעמוד וללכת על קצות האצבעות.
מחלות ותלונות
רפלקסי התינוק המוקדמים בתינוקות שנולדו - המכונים גם רפלקסים פרימיטיביים - משרתים מגוון מטרות. לדוגמא, חלק מהרפלקסים חשובים באופן טרום-טבעי, כדי להגן על התינוק מפני הסתבכות של התינוק חבל הטבור עם הגפיים לפני הלידה ולהגדיר את התינוק למצב הטוב ביותר האפשרי ללידה על ידי ביצוע תנועות מסוימות משלו. למרות שלרפלקס האחיזה אין חשיבות ראשונית להישרדות בבני אדם כיום, עדיין חשוב שהרפלקס כבר יהיה בוגר בלידה. רפלקס אחיזה רק מפותח או נעדר לחלוטין מצביע על מחלות שרירים או מפרקים ישירות חמורות או התפתחות לקויה עצבית, שאמורה להתבהר ללא כישלון. ככלל, רפלקסים מוטוריים אחרים מושפעים גם במקרה של רפלקס אחיזה לא מפותח. בדרך כלל, במהלך החודשים הראשונים לחיים, הרפלקסים הפרימיטיביים נעקפים בהדרגה ומוחלפים בפעולות מוטוריות מודעות. זה קורה באמצעות התבגרות הולכת וגוברת של ניוקורטקס ומיילינציה של הנ"ל עצבים, שיכולים לדווח על מסרים חושים למרכז מערכת העצבים במהירות רבה יותר מהאפשר באמצעות הודעות מקשתות הרפלקס. השפלה של רפלקס האחיזה כמו גם השפלה של רפלקסים אחרים מתרחשת רק על פי הכללים אם הילד מאמן את ההשפלה באמצעות רב חושי מתמיד. למידה, באמצעות פעולות מוטוריות מודעות (למשל שובב). אצל ילדים מסוימים ואפילו מבוגרים, שרידי הרפלקסים הפרימיטיביים נשמרים, מה שיכול עוֹפֶרֶת להפריע למידה התנהגות, הפרעות קשב ובעיות התנהגות. כמו כן ליקויים בחשבון, בקריאה ובאיות מיוחסים בחלקם לחוסר פירוק של רפלקסים פרימיטיביים מסוימים. למשל, אם רפלקס אחיזת כף הרגל אינו נסוג כתוצאה מניסיונותיו של הפעוט ללכת, לימוד העמידה וההליכה הוא קשה ביותר. כף הרגל מנסה שוב ושוב להתקדם פנימה בתנועת אחיזה דמיונית כאשר משקל מונח על סוליית כף הרגל.
