פסיכולוגיית עומק, טיפול פסיכולוגי עומק, ADD, הפרעת קשב וריכוז, הפרעת קשב, תסמונת קשב, תסמונת פסיכורגנית (POS), מינימלית מוֹחַ תסמונת, הפרעה התנהגותית עם הפרעת קשב וריכוז, הפרעת קשב, תסמונת קשב חולם, Fidgety Phil, ADHD, ADHD.
הגדרה ותיאור
כהמשך לפיתוח הרעיונות של זיגמונד פרויד, מייסד הפסיכואנליזה, קרל גוסטב יונג (CG יונג), מייסד הפסיכולוגיה האנליטית ואלפרד אדלר, מייסד הפסיכולוגיה האישית, פסיכולוגיית עומק כוללת צורות וטכניקות טיפול לטיפול. של קונפליקטים (הפרעות) המתרחשים ב (ילדות) התפתחות והשפעה שלילית על היחסים בין אנשים זה לזה. כפי שכבר הוזכר לעיל, נעשה שימוש בצורות טיפול פסיכולוגיות עומק כאשר מתרחשים התנגשויות במהלך התפתחות המשפיעות לרעה על האינטראקציה בין אנשים.
זה המקרה, למשל, מתי למידה בעיות, כגון הפרעת קשב וריכוז או הפרעת קשב וריכוז, מכביד על המשפחה כבד. דפוסי התנהגות ובאופן קלאסי התנהגות שלילית נסבלים לעיתים קרובות. אמירות כגון: הוא לא מתכוון לפגוע ... הוא לא יכול לעזור לזה ... או שהוא תמיד היה כזה ... מראים שהתנהגויות אינן מתקבלות בברכה, אלא נסבלות.
בדרך כלל המצב עולה מדרגה כאשר מתעוררות בעיות נוספות. לעתים קרובות הסיבות לדפוסי התנהגות מסוימים נעוצות ילדות וכאן בדיוק נכנסים טיפולים פסיכולוגיים מעמיקים. קשורים לבעיה של הפרעת קשב וריכוז, פירוש הדבר שיש לבחון את התנהגות הילד, להטיל ספק בסיבתיות על מנת להסביר ולהבין את ההתנהגות.
לעתים קרובות לא מבחינים בדפוסי התנהגות מקורקעים מכיוון שהם התפתחו והתאגדו לאורך זמן רב יותר. במגע יומיומי זה עם זה, התנהגויות אלה אינן זרות, אלא שייכות לאדם זה. איך, מתי ובאיזה אמצעי הם קמו כבר כמעט לא ניתן לקבוע.
זוהי נקודת המוצא של טיפול פסיכולוגי עומק, שמטרתו לזהות דפוסי התנהגות אופייניים בעלי השפעות שליליות ולשנותם או להחליפם בדפוסי התנהגות אלטרנטיביים. בניגוד לתחום הפסיכואנליזה הקלאסית, לעכשיו, להווה, תפקיד חשוב יותר בתחום פסיכולוגיית עומק. פירוש הדבר: נוצרת בעיה והיא נלקחת.
הבעיה המרכזית היא נקודת המוצא של מושב. משימת המטפל היא כעת להעניק עזרה לעזרה עצמית על ידי עבודה לפיתרון הבעיה. בכך ייתכן שיהיה צורך להגדיר תחילה יעדים חלקיים שיש להשיג.
לא ניתן להשיג מטרות אלה על ידי מפגשי הטיפול בלבד, שיכולים ללבוש צורה של טיפול פרטני או קבוצתי. חשיבות מיוחדת היא הסיוע בסביבה הביתית. רק בדרך זו ניתן להשיג באופן קבוע כי תסמינים אופייניים לילד מקלים, משתנים או מוחלפים בדפוסי התנהגות אחרים. על מנת שזה יקרה, יש חשיבות מיוחדת להחלפת מטרות אינטנסיבית בין המטפל לילד, אך גם בין המטפל להורים. זה מסביר מדוע קשר אמון גם בין הילד למטפל וגם בין הורים למטפל הוא הכרחי והוא אחד הגורמים המהותיים להצלחת הטיפול.
