תסמינים של ADS

שמות נוספים

הפרעת קשב, תסמונת קשב, תסמונת פסיכורגנית (POS), הפרעת קשב (ADD)

מבוא

ילדים הסובלים מ הפרעת קשב וריכוז מתקשים להתרכז - הסחת הדעת היא עצומה. ניתן להבחין כי לרוב לא הושלמה עבודה שהחלה, מה שמוביל לבעיות במיוחד בסביבת בית הספר. גם אם האינטליגנציה היא בטווח הנורמלי, לפעמים אפילו מעל הממוצע, הילד לא יכול או רק בקושי רב לפצות על החסר שנגרם על ידי חוסר ריכוז.

ילדים הסובלים מ הפרעת קשב וריכוז לעיתים קרובות מושכים תשומת לב באמצעות חלומות בהקיץ וחוסר תשומת לב. לעיתים קרובות יכולת הריכוז בעבודה ירודה, כך שגם עם אינטליגנציה רגילה או מעל הממוצע, למידה פערים מתרחשים שקשה לסגור. זה לא נדיר שילדים עם הפרעת קשב וריכוז שיהיה גם דיסלקציה or דיסלקוליה, או דיסלקציה ודיסקלקוליה.

על מנת לעזור לילדים יש למקד טיפולים. נזיפה והעלבה של הילדים לא משנה דבר. כל המבוגרים המעורבים בגידול הילדים נדרשים לסבלנות ומעל לכל (שליטה עצמית).

העשייה החינוכית העקבית, הגדרת הכללים המוסכמים והקפדה עליהם הם בראש סדר העדיפויות - גם אם זה קשה. לא כל ילד שנראה נעדר נפשית מסווג מיד כילד ADD. יש להוציא אזהרה מפני סטיגמות בטרם עת.

אנו ממליצים על מגוון רחב של אבחונים עליהם תוכלו לקרוא בעמוד המקביל שלנו: ADS Diagnosis. בשל האינדיבידואליות של כל סימפטומטולוגיה, קטלוג הסימפטומים הבא אינו יכול לטעון שהוא שלם. יתר על כן, הופעת תסמין אחד או יותר אצל ילדכם אינה בהכרח אומרת שהוא סובל מהפרעת קשב וריכוז.

האבחנה מורכבת וצריכה להתבצע בצורה מדויקת ועל ידי מאבחנים מנוסים. נראה שילדים עם הפרעות קשב וריכוז מוצפים לצמיתות מגירויים וגם אם זה לא נראה כך מבחוץ: הם סובלים ממתח קבוע. נראה שהיכולת "לסנן" בין מידע חשוב וחשוב לא ממש קיימת.

ילדי ADD מגיבים לגירוי יתר זה באופן לא מודע וכמעט אוטומטי עם "כיבוי", בריחה להיעדרות. ישנם כמה תסמינים שיכולים להופיע אצל ילדים עם הפרעת קשב וריכוז. אלה הם לדוגמא: מעבר לאותם תסמינים, שיכולים להיות אופייני להפרעת קשב וריכוז, גם תסמינים / בעיות התנהגות אחרות מתרחשים לעיתים קרובות אצל אנשים עם הפרעות קשב וריכוז.

אלו הם:

  • שלבי תשומת לב קצרים, חוסר ריכוז ולהיסח הדעת המהיר, השכחה וההתנהגות הבלתי יציבה, לפעמים מצביחה מאוד. - סיבולת נמוכה
  • בעיות באזור המנוע העדין (שמירת סיכות צפופה ולא נכונה)
  • יציבות מיקום מרחבית (מבלבלת בין הצדדים (מימין לשמאל; אולי קשורה ל דיסלקוליה) ובכך מבלבלים אותיות, צלילים נשמעים דומים וכו '; קשור אולי לדיסלקציה)
  • עיכובים התפתחותיים במוטוריקה (למידה מאוחרת לזחול, ללכת)
  • קשיי קשר או חברות לא יציבה (חוסר מרחק, בידוד, סכסוכים תכופים)
  • בעיות לביצוע פעולות יומיומיות ברצף מבוקר, שכחה, ​​נעדר נפש
  • בעיות בסיום מה שהתחיל
  • הערכה עצמית נמוכה
  • בגלל חוסר תשומת לב וריכוז מתמיד, הבעיות יכולות להתפשט לאזורים אחרים של לימוד, שיכול להוביל ל דיסלקציה ו דיסלקוליה, למשל.
  • חלומות בהקיץ
  • היעדרות נפשית גם כשפונים ישירות
  • "לא מקשיב" במובן של נעדר
  • היכולת לבצע עבודה במסגרת סבירה היא קשה. - שכחה
  • פרטים נתפסים באופן לא מדויק בלבד. - הרבה טעויות רשלניות
  • הימנעות ממשימות מאומצות (עתירות ריכוז)
  • שקט מאוד, לעיתים קרובות עושה רושם ש"שום דבר לא משנה ".
  • השפעה קלה
  • תלות באנשים אחרים

המונח "חולם" משמש לתיאור הסובלים מ- ADD שנראים נעדרים ואובדים במחשבה עקב הפרעת הקשב. במיוחד אצל ילדים התנהגות זו יכולה להיראות כאילו הם חיים בעולם החלומות שלהם. הפנטזיה המובהקת הקשורה לרוב ל- ADHD תומכת ברושם זה.

הבעיה בחולמנות היא שהאדם משתמש במצב זה כדי להימלט משובע הגירוי של חיי היומיום ולבודד את עצמו. ילדים מתגעגעים למידה חומר בבית הספר ומבוגרים מתקשים לבצע משימות. למרות שהתנהגות זו מטרידה בעיקר מעט מאוד אנשים, בניגוד להיפראקטיביות ולאימפולסיביות של הפרעות קשב וריכוז, היא מגבילה מאוד את האדם הנוגע בדבר בפעילות היומיומית שלו ומובילה לבעיות בבית הספר ובהתפתחות.

אימון ריכוז וקשב יכול לעזור. כמעט בלתי אפשרי לזהות הפרעת קשב וריכוז אצל תינוק או תינוק. הורים לילדים הסובלים מהפרעת קשב לעיתים קרובות יכולים להבחין בדיעבד במאפיינים בולטים מסוימים בהשוואה לילדים באותו גיל.

במקרה של הפרעות קשב וריכוז, למשל, זה יהיה בכי מתמיד, חוסר שקט וכדומה. עם ADHD זה הרבה יותר קשה. ישנם הורים המדווחים כי ילדם כבר נעדר כתינוק, יכול היה לשמור על קשר עין לזמן קצר בלבד או שהוסח מאוכלו.

עם זאת, סימנים אלה הם לא רק לא בטוחים ונגרמים על ידי תסמיני תינוקות שכיחים הרבה יותר, כגון הצטננות תת קלינית. בנוסף, האבחנה בגיל זה אינה רק לא ודאית, אלא שברוב המקרים היא גם אינה מועילה מכיוון שאין טיפול סטנדרטי לתינוקות אלו. במקרה הגרוע, ילדים אלה חווים סטיגמטיזציה בגיל צעיר מאוד, מה שגורם להם ליותר חסרונות מאשר ADHD אפשרי.

בינקות, ילדים כבר מראים סימנים נוספים להפרעת קשב, עליהם יכולים ההורים לדווח בדיעבד. ניתן היה להבחין בהיעדרות נפשית ובהיסח הדעת בזמן אכילה, משחק ודיבור, אך בדרך כלל לא שמים לב אליהם אם לא נותנים להם את הדעת. ילדים עם ADHD לרוב רגועים וביישנים יותר מבני גילם, ולכן בדרך כלל נתפסים כנעימים על ידי ההורים והמחנכים, ולכן אינם מייצגים סיבה לדאגה, מכיוון שלמרות הפרעת הקשב אין עיכובים התפתחותיים וכדומה ברוב המקרים. .

כאשר שאר ההפרעות ההתנהגותיות גדלות בקבוצת גיל זו, "חולם" קטן שקוע עוד יותר במסת ה"צרות ". עם זאת, כל עוד הילדים עדיין לא חווים מתח פסיכולוגי, כגון הדרה על ידי אחרים, הם בדרך כלל לא סובלים מהפרעת קשב וריכוז שלהם בגיל זה. עם זאת, תמיכה יכולה כבר להיות שימושית במטרה להגביר את תשומת הלב ולהימנע מבעיות בבית הספר בהמשך, אך האבחנה נעשית בדרך כלל רק בגיל בית הספר ואף מאוחר יותר.

תסמונת אספרגראוֹטִיזְם כמו הפרעה) ולהפרעות קשב וריכוז יש סיבות שונות לחלוטין ומתפתחות אחרת. עם זאת, מכיוון ששתי התסמונות חולקות מידה מסוימת של חוסר יכולת חברתית ומתח פסיכולוגי, הסימפטומים של קטגוריות אלה יכולים להיות דומים מאוד, כגון נסיגה / ביישנות חברתית או דימוי עצמי נמוך, אפילו דכאון. שניהם מראים הפרעות ריכוז, אך קל יותר להבחין בין אלה.

דכאון ולהפרעות קשב וריכוז יש סימפטום שכיח, חוסר ריכוז, אך זה שונה בבירור בשתי ההפרעות. בעייתית יותר היא העובדה ש- ADHD יכול להפוך לנטל פסיכולוגי גדול, שבמספר חולים מעל הממוצע מתפתח אליו דכאון במהלך השנים. ההחלטה באיזו נקודה הדיכאון מתחיל ולטפל בו בהתאם היא אפוא האתגר הן עבור המטופל והן עבור הרופא.