סיבות למחוננות

מילים נרדפות במובן רחב יותר

יכולת גבוהה, יכולת גבוהה, יכולת מיוחדת, מחוננות, כישרון, גאונות, כישרון מיוחד, אינטליגנציה גבוהה, אינטליגנטית מאוד, מחוננת מאוד, ביצועים גבוהים, יכולת אינטלקטואלית כללית, יכולת מיוחדת, כושר אמנותי - אמנותי, יכולת פסיכו-מוטורית, יכולת חברתית; ביצוע חלקי הפרעה, דיסלקוליה, דיסלקציה, הפרעת קשב וריכוז, הפרעת קשב וריכוז. מונחים באנגלית: מחונן מאוד, מוכשר מאוד, הקדש, ​​מחונן;

הַגדָרָה

המונח "מחונן מאוד" מרמז על כך שאדם מחונן מאוד ולכן יש לו פוטנציאל למחוננות רבה יותר מאחרים, או שהוא יכול להשתמש בכישרונותיו בצורה אחרת, למשל תכליתית יותר. תוצאות מחקריות שונות מראות כי בתחום המחוננות יש להבחין בין: מחוננות אינטלקטואלית כללית מתייחסת בדרך כלל למספר תחומים, כלומר לעיתים רחוקות היא מוגבלת לתחום ידע אחד. כלפי חוץ, מחוננות כזו בולטת על ידי תפיסה מהירה ומיוחד זיכרון יכולת, אשר יחד עם כישרונות אחרים גורמים להם לבצע ביצועים טובים במיוחד.

בהמשך הדברים יידונו הגורמים למחוננות ויוצג גם כי נטייה גנטית לבדה אינה יכולה להוביל אנשים לביצועים גבוהים.

• הכישרון האינטלקטואלי הכללי
• כישרונות מיוחדים המתייחסים לתחום ספציפי. מבחינים, למשל, בין כישרון חברתי, כישרון אמנותי, מוזיקלי או פסיכו-מוטורי.

קידום מחוננות

על מנת לקדם כישרון גבוה קיים, משחקי ריכוז מומלצים במיוחד. לצורך כך פיתחנו משחק בשילוב עם יצרן משחקים, שיכול לקדם בשובבות מחוננות. באמצעות שילוב של ריכוז ומשחקים, ניתן להגיע ליעדים שונים בצורה טובה מאוד.

אנו שמים דגש מיוחד על האיכות והביצוע הגבוהים של המשחק הזה. הכישרון כמו גם הפוטנציאל להישגים מיוחדים נקבעים גנטית ולכן הם עוברים בתורשה. עם זאת, הבסיס הגנטי לבדו אינו אומר דבר על התפתחותו של שחקן מוכשר ביותר.

כיום ידוע כי נטייה גנטית לבדה אינה מספיקה בכדי לפתח את היכולות באופן מלא. על מנת שאדם מחונן יתפתח, גורמים רבים ככל האפשר חייבים לאפשר התפתחות אישיותית הוליסטית. משמעות הדבר היא כי הסביבה של מבוגר, מתבגר או אפילו ילד מחונן מאוד ממלאת תפקיד מיוחד.

זה מה שמודל התלות ההדדית המשולשת על פי מונקס מנסה לייצג. זה מראה שרק יחסי הגומלין של כמה גורמים (מחזקים חיובית) מאפשרים פיתוח יכולות אינטלקטואליות בצורה של מחוננות. צומת הגורמים הללו מראה כי התפתחות המחוננות תלויה בגורמים רבים ומותנית בחלקם על ידם.

יכולות אינטלקטואליות לרוב אינן מנוצלות במלואן בגיל הינקות, ילדות ו / או גיל ההתבגרות. יש צורך בגורמים מחזקים שונים, כגון הגורמים שהוזכרו לעיל נוטים לפעול כלפי חוץ מבחוץ, אך ישנם גורמים אישיים מיוחדים, כגון תפקיד מרכזי, גורמים אלה הפכו לחלק בלתי נפרד מההגדרות המודרניות של מחוננות, כך שאמנם קביעת מנת המודיעין עדיין ממלאת תפקיד בהגדרת האבחון, היא אינה המדד היחיד המשמש להגדרת מחוננות. אבחנה מבוססת כזו דורשת סיוע של מאבחן מנוסה (למשל, פסיכולוג ילדים-פסיכולוג).

• ההצעה
• העידוד
• הקידום
• הסבלנות
• הסובלנות
• התמיכה
• המוטיבציה לביצועים
• כוח השהייה ו
• יצירתיות