תחול: פונקציה, משימות, תפקיד ומחלות

התחלה היא השפעה של נוירואנטומיה ומכונה גם מסלול. בתהליך זה, גירוי שכבר התקבל קודם לכן מעובד בצורה יעילה יותר על ידי ה- מערכת העצבים כאשר הוא מתקבל שוב ושוב. ניוונית מוֹחַ מחלות מקשות על תחול.

מה זה תחול?

תחול הוא א למידה תהליך שמשפיע ישירות על עצבים ומסלולים עצביים. אם עיבוד גירוי מסוים בעבר, הוא יובא להכרה מהירה או יעילה יותר כאשר הוא מעובד שוב ושוב. פסיכולוגיה ונוירופיזיולוגיה מכירה תופעה זו תחת המונח תחול. פריימינג מכונה לעתים קרובות "למידה מחודשת" על בסיס קשרים אלה. תהליכי התחלה כרוכים בעיקר באזורים בקליפת המוח מוֹחַ. בקנה מידה גדול יותר, תחול מכונה גם מסלולים. תחול מתייחס לעירור חוזר של מסלולים עצביים ספציפיים שיכולים להגביר את היעילות של גירויים חזקים באותה מידה או להנגיש את המסלולים המושפעים לגירויים חלשים יותר. בהקשר זה, תחול הוא תהליך של עוצמה ארוכת טווח ובכך לפעמים מסביר את ה למידה השפעה של נוירונים אנושיים. יתר על כן, תחול ממלא תפקיד בתפיסה סלקטיבית. מונח זה מתייחס לתופעה פסיכולוגית שגורמת לאנשים לתפוס גירויים שונים בצורה חזקה יותר ושונים מהגירויים השולטים כמעט ולא באותו מצב. תפיסה סלקטיבית עשויה להתבסס על אפקטים ראשוניים.

פונקציה ומשימה

תחול הוא א למידה תהליך שמשפיע ישירות עצבים ומסלולים עצביים. בהקשר זה, מבדילים בין תחול זמני לבין מרחבי. בהתחלה של מסלול מרחבי, מגורה סינפסה באזור של מציאים מרובים ומובהקים במרחב. במסלול זמני, גירויים אישיים שונים מגיעים ברצף מהיר לאותו מביא של סינפסה מסוימת. מכלול הגירויים הללו מעורר פוטנציאל עירור פוסט-סינפטי לאחר ריקבונם. דפולריזציה של תא עצב מתרחשת בכל מסלול. בהשאלה מהתפיסה הנוירופיזיולוגית המקורית של תחול, המונח התרחב וכלל התחשבות בתופעות מוֹחַ מחקר, פסיכופיזיקה, פיזיולוגיה התנהגותית ופסיכולוגיה חברתית. ההבנה המקורית של המונח מ- neuroanatomy קשורה תחילה בעיקר עם פוטנציאל לטווח ארוך. התחלה זמנית זו מתאימה להשפעות הלמידה של נוירונים, אשר בהכרח חייבים להקדים תחול מרחבי מוקדם יותר המתרחש במספר אמצעים. בתוך הפסיכולוגיה, תחול נקשר לגירויים. לפיכך, גירוי מסוגל להשפיע על עיבוד הגירוי הבא. השפעה זו יכולה להיות חיובית או שלילית ותלויה באיזו זיכרון התוכן מופעל על ידי הגירוי. סוג זה של תחול תואם להפעלה אסוציאטיבית, הרלוונטית כאל אפקט הקשר כביכול. בדיאלוג, למשל, מענה על שאלה מסוימת עשוי להראות השפעות על שאלות עוקבות. לדוגמא, אם השאלה הראשונה מפעילה דירוגים שליליים, כל השאלות הבאות ישויכו לשלילה. באופן דומה, תחול רלוונטי לתפיסה סלקטיבית. תורת הלמידה משייכת את המונח לתוכן שונה במקצת. תיאורטיקנים לומדים מניחים שחזרה תכופה על מידע מסוים גורמת לתחילת הדרך לכך זיכרון תוכן שיתקיים. כל פיסת מידע מתאימה למתאם עצבי של ייצוגים נפשיים. ככל שלעתים קרובות מתאמנים מידע מסוים עם הפעלה בו זמנית של ייצוגים אחרים, כך גדל הסיכוי שהייצוגים האינדיבידואליים יקושרו באופן קבוע. באופן זה נוצרים אסוציאציות למושגים מסוימים. לפיכך, ללימוד התיאוריה, השפעות המסלול הן מבשרן הנוירופיזיולוגי של מחשבות וזיכרונות. בהקשר זה, תחול אחראי אחראי לאפשר להשלים מילים או תמונות שלמות על ידי הפרט.

מחלות והפרעות

אפקט ההתחלה ממלא תפקיד בהקשר למחלות מסוימות. לדוגמא, חולים עם מחלת פרקינסון מקבלים לעיתים תכשירים מסוג L-dopa בשלבים הראשונים של המחלה. תכשירים אלה מדכאים במשך כמה שעות את המאפיין רעד נגרמת על ידי המחלה. ה תרופות לחצות את דםמחסום המוח ופועל ישירות על המוח.תופעות לוואי מסוימות קשורות לשימוש ארוך טווח בתרופות. זה נכון במיוחד לגבי דיסקינזיה. זה מה שהרפואה מכנה הפרעות תנועה, במיוחד אלה של הגפיים. לדוגמא, תופעת לוואי שכיחה היא גלית לא רצונית של הגפיים. ברוב המקרים הדיסקינזיות הללו מתרחשות רק לאחר מספר שנים של שימוש ונמצאות ברגע שהפסקת התרופה. עם זאת, כאשר המטופל חוזר ל- L-dopa לאחר הפסקה ארוכה, dyskinesias שהתרחשו בעבר חוזרים מיד. לכן ההישנות כבר לא אורכת מספר שנים כאשר התרופה נלקחת שוב ושוב, אלא מתרחשת ללא דיחוי. מתאם זה נקשר כעת על ידי המדע לאפקט ההתחלה. מלבד קשרים אלה, מחלות ניווניות של המוח בפרט יכולות להקשות על תחול ובכך לפגוע ביכולת של תאי עצב ללמוד. זה נכון במיוחד לגבי מחלות מוח בהן אזורי מוח בקליפת המוח נפגעים. לדוגמא, סימן אחד לפגיעה ראשונית עקב נגעים בקליפת המוח הוא חוסר היכולת להשלים מילים. בפרט, מחלות נוירולוגיות המשפיעות על אזור הפוטנציאל לטווח הארוך הן נושא מחקרי ברפואה. בנוסף ל אלצהיימר מחלה, מחלת קרוהן, למשל, משפיעה גם על הפוטנציאל לטווח הארוך. עקב השפלה של עצבים סינפסות, תחול אינו אפשרי עוד ואזורים כהים מופיעים ב זיכרון של האדם המושפע. תחול פסיכולוגי יכול להיות מופרע גם על ידי תהליכים שונים ולגרום למחלות. לדוגמא, עבור אדם עם השקפה שלילית בעיקר על העולם, תחילה בכל מצב או שיחה נוטה להפעיל אסוציאציות שליליות ובדרך זו גורמת לאנשים מושפעים לפתח זיכרונות שליליים יותר לצמיתות.