הדיבור הוא פונקציה בסיסית של תקשורת אנושית ומבדיל את בני האדם מכל בעל חיים באזור זה. דיבור אנושי בצורה בוגרת זו אינו מתרחש בממלכת החי ומהווה אמצעי תקשורת ייחודי ומדויק ביותר בין בני האדם.
מה זה דיבור?
הדיבור הוא ליבת התקשורת האנושית. אמנם גם מחוות, הבעות פנים ושפת גוף חשובות מאוד בהתאם למצב, אך הפרטים מועברים באמצעות דיבור. הדיבור מתאר את התנועה של לשון ושימוש בשיניים ובשפתיים לגיבוש צלילים. יחד, מילים אלה בתורן יוצרות משפטים ומאפשרות תקשורת קולית יותר. למרות שבעלי חיים רבים, ובמיוחד יונקים, מתקשרים זה עם זה באמצעות צלילים, אין זה דומה לדיבור בבני אדם. הדיבור תמיד כולל שפה. לכל בן אדם יש לפחות אם אחת לשון ובהתאם לכישרונותיו הוא מסוגל למידה שפות אחרות. שפה למידה עובד הכי טוב עם ילדים, הנטייה לדבר וההתפתחויות המתאימות כבר מתרחשות ברחם. הילד יכול לשמוע את קולות הדיבור של ההורים ומפתח זיקה לשפות שלהם - זה לומד אותם בקלות במיוחד ילדות. יכולת הדיבור אפשרה לבני האדם יתרון גדול בהתפתחות האבולוציונית-ביולוגית שלהם, מכיוון שבדיבור הם הצליחו לתקשר בצורה הרבה יותר מפורטת וחד משמעית מאשר טורפים טבעיים או טרף.
פונקציה ומשימה
הדיבור הוא ליבת התקשורת האנושית. אף על פי שאלמנטים אחרים ובראשיתיים יותר ממלאים תפקיד, כידוע מממלכת החי, חלק חשוב עובר רק בדיבור. אמנם גם מחוות, הבעות פנים ושפת גוף חשובות מאוד, אך תלוי במצב, הפרטים מועברים באמצעות דיבור. מכיוון שבני אדם סובלים מנפש מורכבת בנוסף ליכולת הדיבור שלהם, הם יכולים לעתים קרובות לבטא את התהליכים שלהם רק או בעיקר באמצעות דיבור. ניתן לתקשר גם עם חלקים חשובים בחיי היומיום באמצעות דיבור: בקשת עזרה, הפצה משימות ובעיקר נושאי הציוויליזציה המודרנית לא ניתן היה להעביר על ידי שפת גוף ושות '. לבד. בנוסף ליכולת לתקשר את עצמך, השפה ממלאת תפקידים חשובים במובן של ביחד אנושי. בעבר מילא תפקיד מרכזי בציד משותף ואיפשר לאנשים לצוד יחד בצורה יעילה יותר ולהגיע להסכמות שטרפם אינו מסוגל. עבור המרקם החברתי, הדיבור מילא משימה חשובה באותה מידה כמו בתקשורת המודרנית שלנו. הדיבור בשפה או בניב משל עצמו שימש לאורך זמן כתיחום מקהילות אחרות, מאוחר יותר מקהילות ומדינות אחרות. גם כיום ניתן לצפות באזורים כפריים כי בכפר אחד מדברים ניב נשמע שונה לחלוטין מאשר בכפר הסמוך. תיחום מסוג זה באמצעות דיבור לא היה תמיד, אלא במקרים רבים מהותי להיווצרות המדינות של ימינו. בניגוד, למידה שפה זרה מאפשרת לתקשר עם תרבויות אחרות, ובעידן הגלובליזציה, לפתוח את העולם כולו בפני הפרט וכן לתרבויות רשת זו עם זו. לפיכך, הדיבור יכול להיות מרכיב לא כולל, אך גם כולל בתרבות האנושית המפותחת. בהתפתחות הילד, הדיבור מהווה אבן דרך מרכזית. כשהוא עדיין ברחם, הילד שומע את הדיבור והקול של ההורים ומאוחר יותר יוכל לזהות את שניהם. מוקדם לאחר הלידה, הבנת הילד את שפת האם של ההורים, בה הם מדברים עם ילדם, מאוחדת. הברות ומילים ראשונות שנאמרות על ידי ילד מגיעות מהאם לשון ומהווים חיקוי לנאום ההורים. עם זאת, לוקח שנים עד שילד יכול לנסח משפטים שלמים.
מחלות ותלונות
האי-סדרים הראשונים בדיבור מתבטאים בילדים. אלה יכולים ללמוד מילים באופן שגוי, מה שקורה לעתים קרובות כאשר מדברים אליהם בשפת התינוק ואז "מחונכים מחדש". יש ילדים הסובלים מהפרעה התפתחותית במובן שהם אינם יכולים לדבר כמו ילדים באותו גיל. לעתים רחוקות יותר הם לא מדברים כלל עד גיל מבוגר יחסית. מקרה ידוע היה אלברט איינשטיין, שכישרון השפה שלו התברר אחר כך לממוצע. הפרעות דיבור אצל ילדים יש להתייחס ברצינות ויש להקפיד עליהם. ברוב המקרים, המטפל בדיבור יכול לטפל בהם היטב. הפרעות דיבור ידועות הן ליסינג או מגמגם. במקרים אלה, צלילים אינם מנוסחים כהלכה או שהנפש מונעת את יכולת הדיבור של האדם להתפתח כראוי. אלה הפרעות דיבור להתרחש בפעם הראשונה ב ילדות ויכול להישאר בעייתי לכל החיים, לפעמים למרות טיפול על ידי מטפלי דיבור ופסיכולוגים - במיוחד אנשים ש לְגַמגֵם בדרך כלל יש דרך ארוכה לעבור כדי לנרמל את יכולת הדיבור שלהם. פציעות בחלקי הגוף הרלוונטיות לדיבור או מחלות מולדות ותקלות בחלקים אלה של הגוף עוֹפֶרֶת להרחיב הפרעות דיבור עד לחוסר היכולת המלאה לדבר. לפעמים זה משפיע גם על חוש השמיעה, אנשים מושפעים הם אז חירשים ואילמים. מקרה מסובך במיוחד הוא תסמונת נעולה, שאיבדו בו לא רק יכולת הדיבור, אלא גם כל סוג של תקשורת חיצונית. לאנשים שנפגעו, לעיתים קרובות קורבנות תאונות קשות, כמעט ולא נותרו אמצעים להבנת עצמם.
