אמצעים - מה אתה יכול לעשות?
עליו לבסס את עצמו כטבעי זה הצקה מנועה בכל צורה שהיא. על ההורים והמורים להעריך נכון את המצב כך שלא יהיו האשמות מיותרות מצד אחד והטרור על ילדים או קבוצות בודדות מאידך. אם ילד מגיע להוריו, למורים או לאדם אחר עם אמון בדאגה מתאימה, חיוני בהחלט כי הבעיה תטופל ברצינות.
לעתים קרובות, עד שהם מבקשים עזרה, ילדים היו קורבנות במשך זמן רב וניסו להשבית את הבריונות. ילדים רבים כלל לא מעזים לבקש עזרה מכיוון שהם חוששים ש"החטטנות "תלווה בהחמרה במצב. כאן מוטל על ההורים או המורים לזהות את הסימנים ולפנות באופן פעיל לילד הנוגע בדבר.
חשוב לציין מה בדיוק קרה באיזה מקום, באיזו שעה ולמה. עם הערות כאלה קל יותר להתעמת עם המבצעים או עם ההורים של אלה עם ההתנהלות הלא נכונה שלהם אחר כך. לא כל ההורים יגיבו להאשמות כי ילדיהם התנהגו בצורה גרועה בבית הספר.
אולם במקרה הגרוע ביותר ניתן להזעיק עורך דין ולטפל בבעיה באמצעים משפטיים. לכל מורה יש גם פונקציה חינוכית במידה מסוימת, שהיא צריכה לממש גם בכל הנוגע לבריונות. הצקה הקורבן מבקר את המורה או אם המורה מתוודע ישירות שהמונים מתרחשים בכיתתו או בבית ספרו, ישנן אפשרויות שונות כיצד להמשיך הלאה. קודם כל, צריך לקיים פגישה בין המבצע לקורבן, שם הקורבן יכול לדבר בחופשיות, מוגן על ידי המורה.
תגובת המבצעים לאמור יכולה להשפיע על המשך ההליך. במיוחד חסידים נמנעים לעתים קרובות מפעולות כאלה כאשר הם מתמודדים ישירות עם סבלו של הקורבן הבריוני. חסיד לא היה מתחיל להציק לילד אחר מיוזמתו, אלא עושה זאת על מנת להציל פנים בקבוצה ולא להפוך לקורבן בעצמו.
במיוחד אצל ילדים קטנים, כמו בבית הספר היסודי, ההתנהגות יכולה להיות מושפעת באופן חיובי מסיפורים ומשחקים. המורה מתאר תחילה כיצד מרגיש קורבן בריוני ומתאר את התחושות בפני כל הכיתה קרוב ככל האפשר למצב. בהמשך, קיימת האפשרות לשלב משחק תפקידים בו ילד לוקח על עצמו את תפקיד הקורבן ונחשף לבריונות במסגרת המתאימה.
אסור למלא את התפקיד על ידי קורבן בריאלי ממשי או לשעבר, מכיוון שהדבר רק יגרום ללחץ רגשי נוסף עבור הילד. עדיף כי המבצע ייקח על עצמו את תפקיד הקורבן ובכך יראה עד כמה העמדה ההפוכה באותו מבנה כוח היא נוראית. באופן זה יש לחזק את תחושת הצדק והלא נכון ולעודד את הילדים להימנע מהתקפות בריונות נוספות בעתיד ולשלב מחדש את הילד המושפע בקהילה.
גישה זו חייבת להיות נתמכת על ידי כל עובדי ההוראה, מכיוון שלא רק מורה אחד אחראי על הכיתה. מעורבותם של עמיתים מבטיחה מעקב אחר המצב בכל בית הספר. יש ליידע את ההורים גם לגבי הצעדים. משימתם יכולה להיות לעודד את ילדם, למשל.
כל המאמרים בסדרה זו:
