פסיכותרפיה יש די באופן כללי את הטענה לתרגם עובדות רפואיות או מדעיות מסובכות לשפה המובנת להדיוט. לפיכך יש להעמיד חולים וגם קרובי משפחה ביכולתם להעריך בדיוק מה, למשל, אבחנות או תרפיה הצעות כולן.
מהי חינוך פסיכולוגי?
פסיכותרפיה, באופן כללי, שואף לתרגם עובדות רפואיות או מדעיות מסובכות לשפה המובנת להדיוט. המילה חינוך מגיעה מהשפה הלטינית, חינוך מתורגם פירושו להוביל. אז זה נועד לזוז עוֹפֶרֶת חולים מתוך מצב של חוסר ניסיון ובורות למצב בטוח של ידע. פסיכותרפיה מובן גם כמדריך לעזרה עצמית, לתיקון הערכה עצמית ומעודד פעולה באחריות עצמית. למרבה הצער, הדרישות הגבוהות של חינוך פסיכולוגי לא תמיד יכולות להיות מיושמות כראוי בתרגול הקליני היומיומי, הן במסגרת אשפוז והן באשפוז. חינוך פסיכולוגי עדיין לא נכלל במחקרים רפואיים, או רק בשוליים, ולכן חולים עם אבחנות מסוימות שמשנות את החיים מרגישים לעתים קרובות חסרי אונים ונשארים לבד. עם זאת, שינוי חשיבה מתרחש כעת במערכת הבריאות, שלדעת מומחים נובעת גם מהחלפת מה שמכונה זכויות המטופלים פעולה. רק מטופלים שמבינים את מהות המחלה יכולים לקבל החלטות על אחריותם או להבין את צעדי הטיפול הנדרשים של הרופא. מטרת פסיכואדוקציה לאפשר למטופלים מכל ההתמחויות הרפואיות להבין באמת באשר לאבחון, תרפיה תכנון והתמודדות עם מחלות. יש להשקיע זמן רב בתהליך זה.
פונקציה, אפקט ומטרות
המהות של חינוך פסיכולוגי היא ליווי מודרך טיפולי של מטופלים, ובמידת הצורך, של קרוביהם בדרך לידע ומומחיות רבה יותר אודות מחלתם שלהם. טיפול הכרחי אמצעים עבור מחלות מסוימות או אסטרטגיות לעזרה עצמית הן גם חלק מתהליך הליווי של חינוך פסיכולוגי, שמתרחש בדרך כלל לאורך זמן רב יותר. באופן אידיאלי, חינוך פסיכולוגי צריך להיות במוקד הוליסטי ולאפשר למטופלים להסתכל מעבר למחלה שלהם. רק למעט מאוד מרפאות יש פסיכואקדוקטורים מאומנים משלהם להתמודד עם החששות הלגיטימיים של המטופלים. עם זאת, חולים לא צריכים לחשוש לדרוש באגרסיביות את המידע הדרוש על אופי ואפשרויות הטיפול במחלתם. תהליך פסיכו-חינוכי טוב אינו נחשב למלא עד שהחולה הוא, כביכול, מומחה למחלתו שלו ורכש ידע מומחה אודותיו. בשפה הרפואית המונח פסיכו-חינוך החל להופיע רק בשנות השמונים. זהו אנגליזם, ולכן המונח אומץ מאנגלית ומאפשר מאז חילופי מדע בינלאומיים בנושא. לראשונה, פסיכיאטריה מיושמת בצורה מעמיקה של חינוך פסיכולוגי משום שתמונות קליניות פסיכוטיות או פסיכיאטריות במיוחד לא הובנו כראוי על ידי המטופלים מבחינת ההשפעה המסיבית שלהם על החיים. מתוך חינוך פסיכיאטרי גרידא זה, הוא הורחב אז לתחומים רפואיים אחרים, כך שכיום, למשל, יש גם לדבר של חינוך פסיכולוגי פנימי או אורטופדי. בתחום הקליני, חולים כיום נתקלים לעיתים קרובות בקבוצות פסיכו-חינוכיות, אך לרוב בשמות שונים לחלוטין. לדוגמא, חינוך פסיכולוגי מוסתר לעיתים קרובות מאחורי קבוצות משפחתיות, פְּסִיכוֹזָה קבוצות או קבוצות מידע על תמונות קליניות מסוימות. קבוצות עזרה עצמית בהנחיה מקצועית ומנהיגות משתמשות לעתים קרובות גם באלמנטים פסיכו-חינוכיים להתמודדות עם מחלות ולהבנה טובה יותר של דפוסי המחלה. לפיכך חינוך פסיכולוגי יכול ללבוש צורה של פגישות קבוצתיות, אך זה לא בהכרח חובה, מכיוון שישנן צורות שונות של פסיכואדוקציה. שיחת הפרט הפסיכו-חינוכית היא ללא ספק הצורה הנפוצה ביותר. המטפל מנסה להסביר צורות מסוימות של תרפיה או רקע של מחלה למטופל או לקרוביו באופן מובן וברור ככל האפשר. במהלך התהליך הפסיכולוגי, פגישת שאלה ותשובה יכולה וצריכה להתקיים; במפורש זה לא אמור להיות הרצאה בלבד או אפילו מונולוג של המטפל. חינוך פסיכולוגי בקבוצה הוכיח לעתים קרובות כמועיל ביותר, מכיוון שלעתים קרובות החולים חולקים את אותו גורל של מחלה מסוימת ויכולים בנוסף להחליף מידע זה עם זה. זה יכול לתמוך בתהליך ההחלמה ולעזור להתמודד טוב יותר עם מצבי משבר בעתיד.
סיכונים ותכונות מיוחדות
חינוך פסיכולוגי מועיל במיוחד כאשר מחלות מלחיצות פסיכולוגית במיוחד. אלה יכולות להיות מחלות פסיכיאטריות, אך גם מחלות גופניות כגון סוכרת, טינטון, נוירודרמטיטיס, אסטמה, או סרטן, אשר בתורם משפיעים על הנפש. עם זאת, השתתפות בקבוצה פסיכו-חינוכית אינה מתאימה לכל החולים. אם היכולת לחשוב, להתרכז או לשים לב נפגמת בהקשר לסכיזופרנית חריפה פְּסִיכוֹזָהואז יכול היה אפילו חינוך פסיכולוגי עוֹפֶרֶת להחמרה בתמונה הקלינית. לא ניתן לתת ייעוץ פסיכו-חינוכי לחולים נרגשים מדי, מאניים או חרדים מאוד. אולם במקרים אלה, כאשר לא ניתן להגיע לחולים עצמם באמצעים חינוכיים, הוכח כי שימושי להכשיר את קרוביהם בהתאם. הסיבה לכך היא שלקרובי משפחה יש פונקציית תמיכה חשובה בבית, ואם הם מתודרכים היטב לפסיכולוגיה, הסיכון להישנות מחלת נפש לעתים קרובות יכול להיות מופחת משמעותית. באופן אידיאלי, קרובי משפחה עוברים הכשרה פסיכו-חינוכית כטיפול מטפלים לפני שחרורו של חולה נפש. המטרה ארוכת הטווח של כל חינוך פסיכולוגי חייבת להיות ליידע ולהדריך את המטופלים בצורה כל כך טובה כי ניתן להקצות את התלונות בצורה נכונה ובזמן המתאים, ובמהלך השנים הם לומדים להתמודד טוב יותר ויותר עם מחלה כרונית.
