טיפול התנהגותי, טיפול התנהגותי קוגניטיבי, טיפול קוגניטיבי, התניה אופרנטית, התניה אופרנטית, אימון לפתרון בעיות, ניהול עצמי, יכולת חברתית, תסמונת הפרעת קשב, תסמונת פסיכורגנית (POS), ADD, קשב - חסר - הפרעה, הפרעת התנהגות עם הפרעת קשב וריכוז , ADD, הפרעת קשב, Träumerle, הפרעת קשב וריכוז פידג'י פיל, הפרעת קשב וריכוז. תסמונת Fidgety Phil, תסמונת Hyperkinetic (HKS).
הגדרה ותיאור
לאחר אבחון בעיות או למידה בעיות, כגון ADD או הפרעת קשב וריכוז, הסימפטומטולוגיה העיקרית לא השתנתה. המשמעות היא שאף אחד לא יכול לנוח על האבחנה, אלא ההפך הוא המקרה. יש צורך להסתגל לבעיות באמצעות טיפול רב שכבתי (= טיפול מולטי-מודאלי) בכדי לפתור את הדרך הטובה ביותר להתמודד עם התמונה הקלינית.
לעתים קרובות הבעיות כבר הובילו להמשך למידה בעיות, כגון דיסלקציה ו / או דיסלקוליה. בעיות אלה יכולות להתרחש גם כאשר הילד מחונן מאוד. מסיבה זו, יש לערוך תוכנית טיפול פרטנית בצורה חלקה ככל האפשר בנוסף לאבחון. צורה אפשרית אחת של טיפול היא טיפול התנהגותי על צורות הטיפול השונות ושיטות הטיפול.
טיפול התנהגותי
טיפול התנהגותי מבוסס על מושגי הפסיכולוגיה למידה וטיפול התנהגותי ומייצג סוג של פסיכותרפיה. בניגוד לפסיכולוגיית עומק, בה התת מודע ממלא תפקיד מרכזי, הטיפול ההתנהגותי מניח שהפרעות פסיכולוגיות נגרמות על ידי למידה לא נכונה, המושפעת מאוד ממנגנוני חיזוק לקויים. הגישה הטיפולית יכולה להיות מורכבת.
באופן כללי, מבדילים שלושה כיוונים עיקריים בטיפול התנהגותי. אלה הם: טיפול התנהגותי קלאסי משתמש בעקרונות למידה שונים, אשר אמורים להשיג את ההצלחה הרצויה על ידי יישום, ואילו הטיפול הקוגניטיבי מעדיף להטיל ספק בתפיסת ומבני החשיבה של "המטופל". לבסוף, טיפול קוגניטיבי התנהגותי מנסה לשלב בין שתי צורות הטיפול הראשונות ובכך לחולל שינויים התנהגותיים ספציפיים באמצעות תפיסה ומבני חשיבה, בשילוב עם עקרונות למידה והתנהגות ספציפיים.
ביחס לתסמונת קשב וריכוז, המשמעות היא שדפוסי התנהגות שחוזקו בנוסף על ידי עקביות סגנונות חינוכיים מציעים נקודות התחלה מרכזיות לאמצעי טיפול התנהגותי. בשל חוסר העקביות בגידול, הילד לא חווה שום השלכות שליליות, אולי אפילו תגמול, כדי שיוכל להסיק שהוא יכול לברוח מהתנהגותו. לאחר מכן ילד ישתמש בהתנהגויות אלה שוב ושוב, אחרי הכל, הוא לא חווה שום דבר שלילי, אולי אפילו משהו חיובי כתוצאה מהתנהגותו.
יש לבחון התנהגויות אופייניות אלו תחילה מכוונות בעיה. השאלה המרכזית היא, איזו סיטואציה מפעילה את ההתנהגות האופיינית במקרה האישי. התנהגות זו מושפעת באופן חיובי על ידי מדדים שונים של טיפול התנהגותי.
המדדים המתוארים להלן מייצגים טכניקות ושיטות שונות לטיפול קוגניטיבי התנהגותי.
- הטיפול ההתנהגותי הקלאסי
- הטיפול הקוגניטיבי
- הטיפול ההתנהגותי הקוגניטיבי
התניה אופרטיבית, המכונה גם "למידה על ידי הצלחה" או "למידה על ידי הצלחה", קשורה בדרך כלל ישירות לשם סקינר (BF Skinner) ולניסויים שלו בתיבה שנקרא Skinner. הרעיון העומד מאחורי התניה אופרנטית הוא, שבאופן כללי פעולות והתנהגויות אליהן נעשית תגובה מתגמלת, חוזרות על עצמן ואם חוזרות על עצמן יכולות סוף סוף להפוך להרגל נלמד.
בהתניה אופרנטית הלומד פעיל, מכיוון שהוא שולט בהתנהגותו שלו. הוא מתנהג בצורה מסוימת כדי להשיג תגובה חיובית או להימנע מתוצאות שליליות. מגברים המובילים לתוצאות חיוביות מכונים "מגברים חיוביים".
אלה שמובילים לתוצאות שליליות נקראים "מחזקים שליליים". בתחום ההגברה החיובית, למשל, ניתן להבחין בין קטגוריות המגברים הבאות: התניה אופרנטית בעייתית במיוחד אם היא מיושמת באופן שגוי. דוגמה פשוטה: ילד שמגשים את משאלותיו בכך שהוא מגלה התנהגות שלילית בציבור וההורים מתגמלים התנהגות זו על ידי כניעה. דמיין ילד שרוצה להשיג ממתקים או צעצועים מסוימים בחנות.
האם שוללת זאת, הילד ממש מתאמן על מרד. כדי למנוע את המבט הקריטי של הסביבה, האם מגשימה את משאלתו של הילד. אם זה קורה לעיתים קרובות יותר, הילד יודע בדיוק: “אני רק צריך לחזור על המרד כדי להגיע למטרה שלי.
בתחום החיזוק השלילי, למשל, ניתן להבחין בין קטגוריות החיזוק הבאות: קיימת גם אפשרות שלא להגיב להתנהגות. במקרה זה מקווים שההתנהגות תימחק, מכיוון שאין תגובה או השפעה עליה. דוגמה פשוטה לכך תהיה התעלמות מהתנהגותו השלילית של השחקן על מנת להשיג שהתנהגויות אלה לא יתרחשו בעתיד.
- מחזקים חברתיים (שבחים, הכרה, תשומת לב, דגש חיובי, רוך)
- מגברים חומריים (דברים חומריים, כמו מתנות, כסף וכו ')
- משפרי פעולה (פעולות שאוהבים לעשות עשויות להתאמן (ארוך יותר) או בכלל: משחק ארוך יותר, טיולים)
- חיזוק עצמי (האדם הלומד מחזק את עצמו באמצעות מחזקות חברתיות, חומריות או פעולה)
- השלכות לא נעימות מתרחשות
- השלכות נעימות נסוגות
- התוצאות הנעימות צפויות מהשחקן אך אינן מוצאות להורג
