הַגדָרָה
מעצר, הנקרא גם סיליום או עיבוד חוזר, הוא אמצעי חינוכי או משמעתי בו משתמשים המורים בבית הספר. זהו כלי המשמש כאשר תלמיד מתנהג בצורה חריגה או מפר חובות. מעצר אומר שתלמיד אינו רשאי ללכת הביתה עם התלמידים האחרים לאחר השיעור, אלא צריך להישאר זמן מסוים בבית הספר ולהשלים משימות מסוימות.
בין צעדי המשמעת של בית הספר, מעצר נחשב לסוג מעצר קל. ברוב המדינות הגרמניות, יש להודיע להורים אם מעצר קטין. חוקי בתי הספר של המדינות מסדירים את המעצר.
מהם התנאים בהם ניתן לעצור ילדים בבית הספר?
ככלל, יש להשתמש במעצר כאמצעי משמעתי אם תלמיד מתנהג בצורה גרועה, מתגעגע לשיעורים או מגלה התנהגות בלתי הולמת של בית הספר. זוהי שיטה חינוכית המשרתת את המטרה לעזור לתלמיד ללמוד מהתנהגותו ולקבל תובנה. תנאי מוקדם למעצר ילדים בבית הספר הוא שהילד התנהג בצורה לא נכונה.
אסור להטיל מעצר באופן שרירותי או פוגעני על ילדים. ניתן להחיל מעצר רק אם מקיימים את תקנות המדינות הפדרליות. במדינות מסוימות יש מפרט ברור לגבי משך המעצר והיישום, ואילו מדינות אחרות מסדירות את המעצר בצורה פחות קפדנית. אם המדינה מאפשרת רק שעתיים של מעצר, מועד אחרון שנכתב בעבר או נוכחות של מורה, יש ליישם תקנות אלה במעצר.
כמה זמן ניתן לעצור ילדים?
משך המעצר משתנה ממדינה למדינה. בבאדן-וירטמברג מורה רשאי להזמין עד שעתיים ראשי עד ארבע שעות מעצר. בברנדנבורג מותר למעצר שיעור אחד לכל היותר. חשוב שיידעו את הורי התלמידים הקטינים לפני שהסטודנט יורה למעצר.
מתי מעצר הופך לשלילת חירות?
מעצר נחשב לשלילת חירות אם מורים אינם מצייתים להוראות חוק בתי הספר בעת הזמנת מעצר. בגרמניה אלה מוסדרים בחוק בתי הספר ובמקרים מסוימים משתנים מאוד ממדינה למדינה. בצפון ריין-וסטפאליה, מעצר מותר אם מודיעים להורים מראש.
באוגוסט 2016 הורשע מורה בניאוס בשלילת חירות בגין כביכול שאילץ תלמיד להישאר בחדר לאחר סיום השיעור. מעצר מהווה למעשה שלילת חופש לתלמידים אם אמצעי חינוכי זה מנוצל לרעה או מיושם באופן שאינו הקבוע בחוק בית הספר. על המורים לעמוד בהוראות חוק בתי הספר בעת הזמנת מעצר.
