מחוננות גבוהה, מחוננות, מחוננות גבוהה, מחוננות מיוחדת, גאונות, מחוננות מיוחדת, אינטליגנציה גבוהה, אינטליגנציה גבוהה, מחוננות גבוהה, ביצועים גבוהים, אינטליגנציה, מבחן מודיעין אנגלית: מאוד מחונן, מאוד מוכשר, הקדש, מחוננות. כאשר מגדירים מה מחונן מאוד, לעתים קרובות מגבילים את עצמך למדידת אינטליגנציה בלבד. עם זאת, מחוננות היא יותר ממבחן אינטליגנציה שמבטיח לקבוע אינטליגנציה באמצעות מנת אינטליגנציה.
לא ניתן להשוות בין מחוננות והן כישורים גבוהים עם הישגים או ביצועים גבוהים. זאת בשל העובדה שהביצוע מבוסס על מרכיבים שונים ומושפע מהיבטים רבים ותופעות נלוות. באמצעות השפעות אלה, המחוננות יכולה להישאר בלתי-גילויה.
קידום מחוננות
על מנת לקדם כישרון גבוה קיים, משחקי ריכוז מומלצים במיוחד. לצורך כך פיתחנו משחק בשילוב עם יצרן משחקים, שיכול לקדם בשובבות מחוננות. באמצעות שילוב של ריכוז ומשחקים, ניתן להגיע ליעדים שונים בצורה טובה מאוד. אנו שמים דגש מיוחד על האיכות והביצוע הגבוהים של המשחק הזה.
תדר
בקשר למדידת כמות המודיעין עם נהלי בדיקה מתאימים, כ -2% מהנבדקים מקבוצת השוואה (= אותה בדיקה, אותו גיל) הם בטווח IQ 130 ומעלה. 2% מתייחסים לנבדקים ולא לכלל האוכלוסייה. לפי הערכה גסה ומבחינה סטטיסטית, ההנחה היא שיש ילד מחונן מאוד בכל כיתות ב 'בבית הספר היסודי.
ההתפלגות המגדרית בתחום הילדים המחוננים מאוד שווה. בנות מחוננות באותה מידה באותה מידה כמו בנים. אבחנה שייכת לידיו של פסיכולוג מנוסה.
לנוכח מצב הידע, בנוסף לקביעה ממשית של המודיעין, יתבצע סקר של הורים ומורים במהלך סקר כאמור בכדי להבדיל ולהעריך גורמים סביבתיים ותכונות אישיות לא קוגניטיביות. לא ייערך סקר של חברי כיתה (= קבוצת עמיתים). מכיוון שכבר קשה למבוגרים לבצע הערכות כאלה ללא תלות בכיתות בית הספר, ילדים בגילאי בית הספר היסודי בפרט הם מאוד לא ביקורתיים.
סקרים הראו כי לאהדה, אך גם להישגי בית הספר (אם ידועים), יש השפעה מיוחדת על הערכת המחוננות. חוות דעת מומחים שמטרתן להעריך מחוננות מכילות בדרך כלל לא רק את המידע הברור (תאריך, פירוט מבחן האינטליגנציה, אנמנזה, סיבת הבדיקה) אלא מעל הכל הצהרות על התנהגות הילד במהלך מצב הבדיקה ותוצאות הבדיקה בפועל. חוות דעת של מומחים בדרך כלל מסכמות עם חוות הדעת של הפסיכולוג לגבי הערכת המחוננות.
הצהרות אלה עשויות להכיל מידע נוסף מראיונות עם הורים ומורים. ראיונות אלו (ראה לעיל) יכולים להיות שימושיים במיוחד מכיוון ששתי הקבוצות כבר ליוו את הילד במשך תקופה ארוכה והצליחו להכיר את הילד במצבים שונים. ההתבוננות והפרשנות של התנהגות הילד יכולה לספק אינדיקציות ראשוניות לנוכחות האפשרית של מחוננות גבוהה.
בדף המשנה שלנו מאפייני המחוננות, אנו מתמודדים עם זה באופן ספציפי. שם תמצאו גם רשימה של התנהגויות אופייניות ו מידע נוסף. התבוננות ופרשנות של התנהגות ילדותית תמיד טומנת בחובה סכנת סובייקטיביות.
דברים רבים נראים חיוביים מדי או שליליים מדי כתוצאה מכך. מסיבה זו, אבחון מודיעיני יכול לבנות רק על התצפיות. בראש ובראשונה מעריכים ומעריכים את התנהגות הילד על ידי ההורים, או המחנכים או המורים. במסגרת אבחון המודיעין על ידי פסיכולוג מנוסה של ילדים ומתבגרים, התצפית זוכה למשמעות נוספת. בנוסף להתבוננות בילד במבחן (התמודדות עם גורמי לחץ, בתגובה לסיטואציות לא מוכרות), גורמי ההשפעה החיצוניים מנותחים ומתפרשים גם במהלך האבחון באמצעות דיונים עם ההורים או עם המחנכים או המורים (ראה לעיל).
